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他是不被接納的骯臟怪物，死掉也不會有任何人為他傷心的邊緣人類。

他不想死。

那些年，只有蕭情幫助過他，對他表露善意。

因此雖然知道蕭情不喜歡自己，蘭濯還是執(zhí)著地“喜歡”蕭情。

利用“喜歡”蕭情，寄托無處放置的情感。

利用“喜歡”蕭情，參與正常的社會化。

利用“喜歡”蕭情這個錨點(diǎn)，活下來。

＊＊

蕭晚起床時，客廳桌面擺好一千字的檢討和豐盛的早餐。

蘭濯留張紙條，說他昨天沒有睡好，正在補(bǔ)覺。讓蕭晚吃過早餐早點(diǎn)去學(xué)校，別再遲到。

字跡工整雋秀，蕭晚欣賞兩秒，把紙條也放進(jìn)包里，和她專業(yè)課的書一起放著。

蕭晚提前十五分鐘到學(xué)院樓下。

換一幫學(xué)姐輪班查遲到。

顧如玉立在一群學(xué)姐中間，挺拔俊雅，溫潤高華。見到蕭晚，瞳仁不易察覺地一縮。

蕭晚向他走去，把筆記本還給他。

“顧學(xué)長，一千字檢討。”

顧如玉接過筆記本，翻了翻，語氣很沉：“只有這些？”

蕭晚：“不夠一千字？”

顧如玉看她兩秒，不知道為什么眼眶有點(diǎn)紅，說話變得有氣無力：“夠，進(jìn)去吧。”

莫名其妙。

蕭晚進(jìn)了學(xué)院。

室友向她招手：“今天來得早！”

蕭晚：“開車來的。”

老師在外面打電話，沒有進(jìn)到教室。室友左顧右盼，小聲問：“你剛才把顧如玉氣哭啦？”

蕭晚震驚！

室友把群里消息給她看。

兩分鐘前，一個喜歡八卦的隔壁寢的omega把顧如玉眼眶紅紅的側(cè)影照發(fā)到她們小群里。配文：“剛剛蕭晚把顧如玉氣哭啦！”

蕭晚氣笑了，這顧如玉是不是克她，哭也要怪她：“風(fēng)大吹的吧，不關(guān)我事。”

室友慢吞吞哦一聲，遲疑道：“晚晚，昨天我們討論，認(rèn)為顧如玉不是……”

這時，授課教師夾著書，從外面走進(jìn)來。

“收拾收拾狀態(tài)，快上課了。學(xué)委，翻轉(zhuǎn)課堂小組作業(yè)怎么還沒給我？”

蕭晚站起來，從包里掏出u盤：“老師，這里。”

u盤插.到電腦接口，各組ppt出現(xiàn)在屏幕。

授課教師：“好，從第一組開始，誰來講？”