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幸好這是上課期間，要是課間被鬼冢班的同學看到平時威嚴僅次于教官的班長露出這服表情，一定會驚掉下巴。

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可別的同學看不到，不代表講臺上的某人看不到。

要忍耐……第1節(jié) 課要留下好印象。

這是有里在走進教室之前給自己做足的心理預期，但是！

底下的某些人要不要把自己當成耳朵聾了啊！

尤其是，她轉頭的瞬間還看到伊達航尚未壓下去的嘴角，到底什么事情這么好笑！

“看來同學們似乎認為我的這門課比較簡單，那么我們隨機請一位同學來回答一個小問題吧。”

同是學生，本身有里并不想安排這些互動，但目前看來效果不錯。

下面坐得松松散散的學生一下子挺直了身板，目光……倒是都偏移地很明顯。

很好——完美詮釋了“別點我”的表現(xiàn)。

怪不得從小到大的老師們都致力于在課上通過隨機提問和同學互動。

有里（老師版）表示很滿意。

“啊……現(xiàn)在似乎大家都又提起了一點興趣，”她拖長了語調，“對了，我剛剛好像忘了說，每一堂課結束前都會有一個當堂小考，最后結課的總成績就是所有課堂小考的平均分，大家要注意哦。”

太……歹毒了。

36.5c的嘴怎么能說出如此冰冷的話。

小考這件事情有里倒是早有預謀，本身還是想要直接在最后發(fā)下來打一個措手不及，現(xiàn)在看來還是得提起預告調動學生的注意力。

當老師也不輕松啊。

之后的教學任務就變得輕松起來，雖然是為了應對小考，這群警校學生們投入了精力，畢竟是本身能入選進入警察學校的同學基本都在腦力方面做得不錯，倒也很能適應有里的講課節(jié)奏。

一門課在課表上顯示時長是100分鐘——但有里還是在上課將近一半的時候放出這群學生去呼吸點新鮮空氣，自己順便也喝口水。

她認為太長時間連續(xù)要求一個人高度集中精神是一件不容易的事情，實際上能夠長時間高度集中注意力的人非常少，這更算是一種天賦。

只要教學進度完成了，她提前下課也不是不可能，這就看大家的配合程度了。

看來警校學生的課間也和自己的大學沒差啊——那邊趴在桌子上補覺的松田陣平。

被人群圍在中間完全占領輿論焦點的萩原研二。

拿著統(tǒng)計表格正在瘋狂補記錄的伊達航和抱臂站在一左一右的幼馴染二人組。

完全沒有幫忙的打算呢。

不過這會其中之一正向自己走過來。

“要幫你接點水嗎？”

可能是因為太熟的原因，這會諸伏景光同學已經把“我有別的心眼子”這句話寫在臉上了。

當然可能也是因為這件事情看起來不像是他完全自愿的樣子。

“不用了，”有里笑瞇瞇地把杯子往回帶了帶，準備看對方下一步的發(fā)展。

“哈……那下午吃了嗎？”

這就跟在大街上沒事遇見認識的人硬憋出來一句“今天天氣真好”一樣，敷衍中帶著點局促，總之真的是純尬聊啊。

課間確實無聊，有里很樂意和他這樣一來一回，“吃過了呢。”

在隨便扯了兩句之后的諸伏景光發(fā)現(xiàn)這人柴油不急，完全一副“我什么都看不透”的樣子，嘆了口氣進入正題，“一會考試能不能給個范圍？”

“哦……”有里慢慢地點點頭，一副恍然大悟的同學，“所以我們景光同學是被派來刺探情報的～”

當場被挑破的諸伏景光仍然面不改色。

“所以能行嗎？”

可以啊，警校生活果然磨礪人，要不是因為太熟的原因，有里都快要被這人糊弄過去了——她還是抓住了諸伏景光眨眼的頻率變快的事實。

秉持著努力逗人的原則，有里裝作思考：

“喔……剛剛和你交流的就是降谷零和伊達航，前者顯然不會把測驗當成困難的事情，至于伊達班長本來應該也不會……”

“不過這會是覺得自己上課開小差被我抓包，”有里挑眉，“是不是還加上降谷零在一旁煽風點火地挑動情緒，捏造我的人設，才讓這位正直的班長愿意開這個口。”<script>chapter1();</script>