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“這門課沒有簽到，平時作業和考試成績各占一半。”成鴻說道，底下大家都在忙著拍照，聞言，一邊拍一邊點頭。

“考查內容分兩個部分：理論和實踐，除此之外，解析者會增加‘搭檔反解析器編錄’的考核，成績算在實踐分數里。”

不少搭檔舉著終端一臉吃驚，顯然還不知道對方要給自己編反解析器的事，周宇側頭看了看旁邊，朱謹正全神貫注地盯著講臺，

成鴻認真解釋道，“搭檔反解析器編錄建立在感通的基礎之上，嚴格來說它屬于跨學科內容，但我們一直把它劃在感通實踐的考察范圍內，抱歉現在才告訴大家，因為感通的很多內容屬于一級機密，無法公開，這部分內容只有通過感通測試的人才能接觸到，你們在學校里能知道的也非常有限。提醒大家，機密內容需嚴格遵守保密規定，違反規定會受到嚴重處罰。”

“好了，閑話到此為止。”成鴻耐心地等著最后一個女生放下終端，“現在我們正式上課。在拿到你們的感通器前，我想請同學們回答一個問題：什么是感通？”

他鼓勵地看著大家，大部分人和他面面相覷或者低頭盯著終端，對這份期待無動于衷，不出所料，何淑嫻第一個舉手。

“好的，請你來回答。”

“感通指解析者和搭檔之間借助特殊裝置感知并正確解析對方思維，以及實時共享信息的行為。”何淑嫻流利的答道。

成鴻看著對方，他的眼睛細長，眼角自然上揚，仿佛天生帶著笑意，“很好，你叫什么名字？”

“何淑嫻。”

“謝謝何淑嫻，為了更快認識大家，我希望大家回答問題之前能先報一下名字。”成鴻說，一邊示意對方坐下。

何淑嫻重新坐下，她肩背挺直，專注地看著講臺。從小到大，每個年級總有一兩個這樣的存在，他們不會被任何問題難倒，也不會因任何夸獎驕傲，他們仿佛天生寵辱不驚、無所不能，叫人欣然承認自己和他們之間的差距。

“這是課本中給出的答案，但沒有實際接觸過感通的人很難對它做出評價，”成鴻說道，“請大家回憶一下，你們不久前在測試中體驗過一次感通，有誰愿意說一下當時的感受？”

這是一個微妙的問題。不少人都快忘了一個月前的考試，朱謹盯著前面椅子的靠背，若有所思。考完后，她幾乎沒怎么回味過那場考試，當時又緊張又窘迫，坦白的說，實在不是什么值得細細品味的體驗。不知道其他人是不是和自己一樣，朱謹下意識瞄了眼周宇，周宇表情如常，從他臉上完全看不出任何心思，朱謹忍不住在心里哼了一聲。

有這種感覺的不是朱謹一個人。座位上，有人臉上浮現出怪異的表情，仿佛聞到了什么不好的味道，還有人開始莫名臉紅，從耳朵直紅到脖子。

大家仿佛約好了似的，都想等別人先開口。過了很久，其實只有一兩分鐘，終于有人舉手了，在全班注目下，一個男生勇士般站了起來，“我叫秦逸，一句話說，我感覺很懵逼。”

所有人大笑起來，尷尬和不自在仿佛消失了，氣氛在那一瞬間松動了些，秦逸也咧嘴笑著，似乎對大家的反應十分滿意，接著他認真道，“每時每刻接收的信息量太大了，我感覺特別累，而且整個過程我稍不留神就會跑偏。”

朱謹忍不住在心里點頭，她想起解決完一組對手后自己和王述腦內越跑越遠的經歷，恨不得把頭埋進抽屜。人一秒鐘能想的東西太多，全程跟進更別提多累了，可也不能像說話那樣一句句來，不然對手早甩你好幾條街。

成鴻仔細聽著，微光下他的眼睛十分深邃，五官線條柔和，溫潤如玉，等秦逸說完，他頷首道，“謝謝，秦逸，請坐。你說的沒錯，腦電波傳遞信息的頻率和信息量都遠超出普通的交流方式，但目前我們的大腦還沒有進化到游刃有余的地步，所以痛苦是必然的，我們只能努力適應。這里我先提兩個建議：第一，學會‘無視’，哪些信息需要無視呢？比如對方走神了，比如外界故意給你們施加的干擾；第二點，習慣它。在傳統的交流方式下，我們已經形成了一套思維習慣，現在新的交流方式迫使我們做出改變，要跟上