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“當初我被人夸獎為神童，現在看來，斐玉公子也不差我什么，當真是江山代有才人出，斐玉公子的將來的成就一定驚人啊！”

如果他挖苦諷刺，斐玉不會覺得奇怪。可此時章頻卻像是真心實意的在稱贊感嘆，倒讓他心中警惕。

章頻是怎么一回事？

斐玉心中不解，但不妨礙眾人被章頻的掌聲喚醒回神，一張張臉上漸漸浮起驚訝與欣賞。

所謂詩無達詁，品鑒詩詞歌賦的高下往往因人而異，但基礎是相通的。對于律詩絕句，主要看字句、平仄、聲韻、對仗，以及表意表境、興觀群怨。

這首詩，雖然對仗并不完全工整，但意境雋永恬靜，語言清麗洗練，由景至情，言簡意深，可稱的上是佳作了。

何況這首詩還是一個十歲小孩在頃刻之間作出來的呢？

詩中景色寫的是水路所見與流觴之樂，定是這孩子親眼所見，既不可能是代筆，也不可能提前準備。

如此之才，可謂一鳴驚人。

“山長，您對我們說的可是實話？”那位身寬體胖的王教諭忍不住傾身向穆尋問：“這孩子果真剛剛啟蒙？”

另外一個唇方口正，額闊頂平，四十歲出頭的教諭也連連搖頭，嘆道：“果真如此的話，當真是年少天才了。”

穆尋也是不敢相信，他看著斐玉笑道：“你這孩子，難不成在老師面前也藏了私？”

斐玉聽了，一時頭腦發麻，頓時后悔起來。

因為世俗不同的緣故，前世斐玉沒有研究經綸，科舉苦讀的經歷，但在詩詞曲賦一道上卻下過狠功夫，在文采、學識、歷練都不缺的情況下，寫一首小詩對他來說是信手沾來。

故而，無論是馮演也好，章頻也罷，他們這種小小的挑釁，斐玉都是不怯的。

可他卻忘了一點，現在自己的年齡，自己的經歷，難以支撐起這樣的慧才，便是含糊的以“神童”做緣由，只怕會給未來的自己引來無數的麻煩。

比如這首詩，他自忖只是中下之作，沒想到竟然會讓大家這么驚愕。

意識到不妥的斐玉急中生智，笑著回答道：

“哪里是藏私，幾年前我看《詩三百》，師傅隨口一句‘非高聲朗誦，則不能得其雄偉之概，非密詠恬吟，則不能采其深遠之韻’被我記下，才知道詩詞是要常常詠誦的，久而久之也混混沌沌地明白了一二。”

“說起來老師您可別笑話我，我從淮揚到姑蘇，一路上這么久，苦思冥想才得了這兩句，沒想到今日受到大家的引導而茅塞頓開，才有了后兩句，此刻我還有些后怕呢，若不是機緣巧合，再罰酒，我恐怕便要直接倒下啦。”

“妙啊，他這句‘高聲朗誦得其雄偉之概，密詠恬吟采其深遠之韻’當真是說道點子上了”穆尋囔囔重復著斐玉的話，又對同僚們炫耀道：

“便是我那遠在姑蘇的老友說的了，喏，這孩子就是他調/教出來了，雖然欠了些當學的，但大體是極好的，怎么樣，我運氣不錯吧？”

“哈哈，不錯不錯，不過我怎么聽說山長雖收了新徒，卻把攤子都丟到行簡身上，好自己偷懶躲清閑呢？”王教諭打趣道。