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也一直沒(méi)有人能給他更有價(jià)值的建議——老安德魯是玩概念和統(tǒng)計(jì)的行家，對(duì)處理技術(shù)不在行，Gruca算是系里搞實(shí)驗(yàn)比較多的，可對(duì)空氣這塊又不甚了解。想來(lái)想去陳立似乎是最合適的指導(dǎo)老師，也難怪老安德魯會(huì)去找他討論。

陶郁拋開(kāi)其他想法，認(rèn)真地問(wèn)：“你對(duì)實(shí)驗(yàn)有什么建議？”

“記得在上海時(shí)你幫我查的那個(gè)處理技術(shù)嗎？”陳立說(shuō)，“我還沒(méi)跟方老師提過(guò)那個(gè)項(xiàng)目，Andrew說(shuō)起你的實(shí)驗(yàn)時(shí)，我忽然想到這兩個(gè)課題可以結(jié)合起來(lái)，它們的目的都是除掉會(huì)產(chǎn)生臭氣的硫銨類化合物，應(yīng)用于污泥應(yīng)該比直接對(duì)空氣噴灑效率高，污泥不像空氣會(huì)四處流動(dòng)，所以接觸時(shí)間比較容易控制。”

“你說(shuō)過(guò)這個(gè)技術(shù)需要添加生物酶……”陶郁遲疑道，“我可是一竅不通啊。”

陳立似笑非笑道：“同學(xué)，你對(duì)著你的微生物老師說(shuō)這話，膽子可真不小！”

對(duì)方話里透出的意思，陶郁毫不懷疑陳立將會(huì)對(duì)自己接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)方案提供理論和技術(shù)支持，但內(nèi)心里總是難以把對(duì)方當(dāng)成一個(gè)普通老師，坦然地接受他的指導(dǎo)。陳立來(lái)這里是為了Gruca的項(xiàng)目，指導(dǎo)自己是計(jì)劃外項(xiàng)目，就要占用他額外的時(shí)間。猶豫了一下，陶郁鼓起勇氣問(wèn)：“師兄，為什么幫我？”

陳立反問(wèn)道：“你平時(shí)也這樣問(wèn)Andrew？我是個(gè)老師，指導(dǎo)學(xué)生還需要特殊理由？”

對(duì)方理所當(dāng)然的態(tài)度，讓陶郁有滿肚子的疑問(wèn)卻張不開(kāi)口，先前想要將兩人的關(guān)系開(kāi)誠(chéng)布公地說(shuō)清楚，然而對(duì)方不起那個(gè)話頭，倒顯得自己自作多情。

窗外隱約又傳來(lái)鐘聲，不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)小時(shí)。陳立囑咐他別忘了列化學(xué)試劑清單，拿起自己喝完的空酒瓶離開(kāi)了，最終既沒(méi)有談晏釗、也不涉及任何私人話題。對(duì)方這種不明了的態(tài)度沉甸甸地壓在陶郁心上，讓他不得放松。

就這樣吧，陶郁想，只當(dāng)他是老師和師兄，真的把話挑明，恐怕以后一起討論問(wèn)題都覺(jué)得尷尬。

喝完剩下的啤酒，他略收拾了一下實(shí)驗(yàn)室正要離開(kāi)，突然里間一個(gè)小儲(chǔ)藏室的門(mén)被擰開(kāi)了，陶郁震驚地看著Anne探出頭問(wèn)：“Is

he

gone！”

（譯：他走了嗎？）

“What

were

you

doing

there？！”

（譯：你剛才在那干什么？）

“God，

I

almost

peed

my

pants！”

說(shuō)著她迫不及待地跑出實(shí)驗(yàn)室。（譯：上帝，我差點(diǎn)尿褲子！）

陶郁還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)這到底是什么情況，又一個(gè)人從儲(chǔ)藏室里出來(lái)，竟然是常徊！陶郁目瞪口呆地看著他，半天才結(jié)巴道：“你們……你們一直在里面？！”

“當(dāng)然，這只有一個(gè)門(mén)，我們又不能穿墻進(jìn)來(lái)。”常徊神情古怪地看著他問(wèn)，“Anne說(shuō)聽(tīng)聲音剛才和你在一起的是新來(lái)的客座教授，你們聊什么聊這么久？”

陶郁總算回過(guò)神來(lái)，不禁怒由心生道：“你在我們的實(shí)驗(yàn)室里偷情，還有臉問(wèn)我跟人聊什么？！我們聊的都是工作的事，你們?cè)诟墒裁矗浚　?

“我們還能干什么？”常徊無(wú)所謂道，“我又沒(méi)有女朋友，這不能算偷情。倒是你，背著我哥和別人喝酒，別欺負(fù)我中文不好，我聽(tīng)見(jiàn)你叫他師兄……”