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舉著棒棒糖的楊思昭朝他笑了笑，眼睛彎如月牙，兩頰各有一個酒窩，男孩的哭聲猝不及防地斷了一拍。

楊思昭俯下身，將溫暖的手掌輕輕覆在小男孩的臉蛋上，輕聲問他：“剛剛是不是撞到前面阿姨的皮包上了？還疼不疼？”

提到委屈處，小男孩的嘴角一個勁往下撇，楊思昭又問他：“幼兒園老師有沒有說過，要做勇敢的小朋友？這點小痛沒什么的，呼的一下就吹走了，是不是？”

小男孩愣愣地點頭。

“以后撞到哪里了，就告訴奶奶，不要哭，哭了別人就不知道你哪里疼了。”楊思昭把棒棒糖遞給小男孩，再將他的小手送到老人的手里，笑著安撫老人，“沒事的。”

老人對他感激愈深，連聲道謝。

一旁的姐姐也夸他：“小伙子，你好會照顧小孩哦。”

楊思昭笑著搖頭。

他也不想“會”的，誰讓他是幼師呢？

他在月嶺市西北邊的燦燦幼兒園工作，工作內容就是照顧小孩。

半個小時前醫生問他焦慮是否與工作壓力有關，他想了想，說沒有。

幼師這個工作，最大的難處就是累，至于焦慮，倒是不搭邊。

更何況他所在的班級，是幼兒園里人最少的一個班，只有五個小朋友。

他一開始也覺得奇怪，公立幼兒園小班的開班人數標準是二十五到三十人，哪怕是月嶺市最豪奢的私立幼兒園，一個班也有八到十人。可他接手的小（5）班，確確實實只有五個小朋友。他去詢問院長，院長給他的答復是：沒辦法，其他班級都滿了，這五個孩子比較特殊，不太好管，你先帶著，之后人數會增加的。

不算太有說服力的解釋，楊思昭也沒刨根問底。

畢竟一個人管五個孩子，實在是太輕松了。

而且，他壓根沒看出這五個小家伙特殊在哪里，反而因為兩個月的相處，愛上了他們，也愛上了幼師這份工作。

不好管么？

簡直是太好管了。他指東，小家伙們就齊刷刷往東，他指西，小家伙們就排著隊往西。就像一群小企鵝，成天嘰嘰喳喳地跟在他后面，他一蹲下，五只小企鵝就飛撲上來，在他的臉上親了又親，齊聲喊：“小羊老師！”

同事私下說，你知不知道，小（5）班在你來之前，兩個月換了五個老師！

楊思昭驚訝不已。

鄰班的老師也調侃他，這五只是小貓嗎？你是不是在身上涂了貓薄荷？

楊思昭哭笑不得。

他也想不明白，他在學校里不算出類拔萃的，學前教育的理論知識學得也不夠牢固，實踐經驗更是寥寥無幾，本應錯處百出的，偏偏在小（5）班得到了浪潮般的喜愛。

所以工作這一項，總體來說不構成他的焦慮，癥結還是那個夢，他如是想。

然而三天后，他就改變了想法。

如果說十年反反復復做同一個夢，會被醫生診斷為焦慮。那他三天后看見的那一幕，若是如實匯報給醫生聽，醫生一定二話不說，給他定性為“精神失常”。

這一天，他和往常一樣，七點二十到幼兒園，先洗手消毒，打掃班級衛生，八點到門口迎接小朋友，八點二十開始做課前準備，上完課又帶著五個小家伙去衛生間，十一點十分，開始分配午餐……今天這個環節出了點小岔子，其中一個叫圈圈的小男孩，不小心打翻了自己的飯碗。

看著地上那一灘他最喜歡的番茄牛腩飯，圈圈心碎到淚眼婆娑，“牛肉嗚嗚。”

楊思昭立即安慰他：“沒關系，小羊老師給你重新拿一碗，好不好？”

屋漏偏逢連夜雨，楊思昭小跑到廚房，端著一碗滿滿的番茄牛腩飯回到教室，眼睛只盯著孩子，沒注意到腳下的益智玩具。

然后很不幸，他腳一滑，手一翻，一碗新的番茄牛腩飯，又光榮犧牲了。

“牛肉飯！小羊老師救救牛肉飯！”圈圈發出一聲悲痛欲絕的驚呼。

楊思昭剛準備去拿拖布，還沒轉身，就看到圈圈從小凳子上站起來，一雙眼睛灼灼盯著地上的番茄牛腩飯，眼看著就要往前沖了。

“圈圈別過來！”

他高聲制止，圈圈還是動了身，一旁的小班長樂樂立即拉住圈圈的胳膊，氣鼓鼓道：“小羊老師都讓你別過去了。”

“沒有牛肉飯了！”圈圈哭著說。

樂樂放下勺子，用力拖住他。

“啊啊啊！饞嘴圈圈！”

楊思昭眼看著圈圈皺起了小小的眉頭，表情變得有些陌生，他立即扔了拖布，喊了聲“樂樂小心”，朝兩個孩子走去。然而，就在離圈圈還有兩米不到的地方，他停下了腳步。

準確來說，不是停步，是腿軟了。

因為他看到圈圈的頭上長出了兩只耳朵，毛茸茸的灰毛三角立耳。下一秒，屁股后面又長出了尾巴，灰白相間的蓬松大尾巴，半臂長，因為情緒激動，直挺挺地垂了下來。<script>chapter1();</script>