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他有這個(gè)自信。

“是不想我靠近的意思嗎？”棉因思考了下，蹲了下來，抱著雙腿，偏了偏腦袋，盡量讓自己和澤蘭在同一個(gè)高度，她溫柔地看著房間里小毛球，耐心地解釋道，“但沒有辦法呀，誰讓你不聽醫(yī)務(wù)老師的話呢，而且你現(xiàn)在的情況很嚴(yán)重，我得幫老師給你檢查一下。”

奧特塞特的老師少的有些可憐，每門課負(fù)責(zé)教授知識(shí)的老師都只有一個(gè)，醫(yī)務(wù)老師不出意外的，也只有一個(gè)，只有一個(gè)，卻要負(fù)責(zé)整所學(xué)院的治療工作。

說起這個(gè)，就不得不提某件不知真假但每每提起都令人忍不住捧腹的趣聞了。

……

聽說在某個(gè)下著大雨的雨夜，凄慘的奧特塞特醫(yī)務(wù)老師經(jīng)過一次瘋狂熬夜的加班后，終于撐不住了，頂著兩個(gè)大黑眼圈，一副馬上就要鼠了的模樣，爬進(jìn)校長辦公室，一把抓住卡爾卡利校長的史萊姆大胡子就暈了過去，日理萬機(jī)的卡爾卡利校長這才后知后覺：

天吶，原來我們學(xué)院的醫(yī)務(wù)老師這么慘嗎！

于是乎，學(xué)生會(huì)就開始幫老師減輕負(fù)擔(dān)了。

醫(yī)務(wù)老師會(huì)把一些類似澤蘭同學(xué)這樣既棘手又需要做安撫工作的任務(wù)交由學(xué)生會(huì)自主分配，等檢查觀察和安撫到一定時(shí)間，可以接受正式治療了，才會(huì)被送進(jìn)醫(yī)務(wù)室接受治療。

也有一些情況特別嚴(yán)峻的，多日來沒有進(jìn)展，或只能認(rèn)一人（怪）的情況。

醫(yī)務(wù)老師會(huì)親自帶著工具上門。

……

“我們檢查一下好不好，很快，很快就好。”

棉因走進(jìn)房間，輕哄著向著澤蘭的方向走去。

不論真假，她都不希望辛苦的醫(yī)務(wù)老師加班。

一步一步，她的腳步輕而又輕，隨著她從光明踏入黑暗，腳下光影支離破碎。

有影子的碎片淺淺地落在她的腳踝。

又被入戶處分明的界限分割成兩半。

奧特塞特學(xué)院的裝修風(fēng)格很統(tǒng)一，從外面看像一座由石頭堆砌而成的雙子堡，坐落在漫漫草坪之上，溪水為它歌唱，白鴿與貓頭鷹來來往往，內(nèi)里看像是穿越到了中世紀(jì)的西方幻想國度，掛著數(shù)不清的燭火、架著許許多多的盔甲，走廊交錯(cuò)并行，光線并不明朗。

特殊情況觀測室里也是如此。

盡管開了一個(gè)窗戶，燦爛的陽光卻被紅絲絨做的窗簾遮擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，不大的房間光線微弱，只能依靠縫隙中傳來的走廊上的光線視物。

這是為了更好地安撫患者。

怪物們喜歡黑暗，在黑暗中也能視物，只是人類不同，如果不是小兔子澤蘭身上的顏色夠亮眼，棉因可是很難找到它的，也就更難看清任務(wù)單上寫的是什么了。

棉因被提醒過，所以完全沒有想要拉開窗簾的意思。

她在黑暗中摸索著摁下[顯形]按鈕——為了保護(hù)同學(xué)的隱私，具體事例只能在進(jìn)入后查看——任務(wù)單上的字樣逐漸出現(xiàn)，有些費(fèi)勁地翻看著任務(wù)單上的注意事項(xiàng)：“姓名……澤蘭……種族是丘丘兔，狀態(tài)……”