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與一、二軍的訓練量相比算不上很重，但是這樣連續訓練起來也是足夠累人的。幸好灰澤葵早已習慣這樣的強度，他確實對此感到疲累，但是只要休息和補充水份倒是能夠緩回來。

當天新生的訓練就此結束，教練說只有第一天的訓練才會那樣輕松，讓他們隨時作好準備。在訓示結束后便讓新生們自己選擇是留下來加訓還是離開。

可惜在灰澤葵做出決定之前，教練就已經叫住了他。

“灰澤，你先留下來?！?

“是?！?

在新生們陸續離開后，教練直接讓他到牛棚協助投手練習。

“我嗎？”他驚訝地用手指了指自己。

“這里還有其他人在嗎？”國友教練嚴肅地反問道。

“那我去了，教練?！被覞煽桓以俚⒄`下去，趕緊往牛棚走去。

教練讓他陪伴練習是一位三年級的投手前輩。那位投手前輩好像早已知道他會過來一樣，沒有對他的突然出現感到意外，讓他帶好捕手手套就開始練投。

由于他和前輩是初次見面，沒有所謂的投捕默契，他也不清楚前輩要練習的球路，所以他沒有給出任何的指示，任由前輩自由發揮。

前輩可能也是默認這種做法，二話不說地向著他捕手手套的方向投球。

是直球。

在帶上捕手手套后專心一致盯視著投手的灰澤葵迅速確認球路，并且沒有半點失誤的接下這一球。

球速比他預想中的要快。

“再來下一球?！鼻拜厸]有半點要停下的意思。

“是?！?

灰澤葵把棒球拋回給對方，前輩穩當地接下球后又很快地拋出下一球。

下一球是曲球。

灰澤葵的身體稍微向前傾去才能平穩接下這球。

“嗯，不錯?！?

在連續的接球和投球的時間里，他跟這位投手前輩慢慢變得熟悉。他可以從前輩的站姿來提前預判投球的球路，預判出來的成果還是很不錯，只是他依舊沒有選擇對前輩發起投球指令。

直到當天的投捕訓練結束，那位前輩在離開前才給他留下遲來的自我介紹。

“我是池田，二軍的投手。你還不錯嘛。”