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“這都多少次了，老是一樣的話，我都聽膩了。”

根津老師還拿著他的試卷指指點點：“你這樣的廢料只會成為別人的墊腳石！無法成為我這樣英才的人，不配在社會上活下去！”

老師諷刺的語言刻薄落下，boss的頭越來越低，我轉頭凝視他。

就算再大度，被這樣當眾痛斥也會令人丟臉和羞憤。

他注意到我的視線，怯生生地抬頭，想要裝作滿不在意，但還是從攥緊的手指和僵硬脊背看出難受。

我看著他，做了一個割脖子的手勢，做口型問：

“boss，要殺掉他嗎？”

他的表情從難堪變為黑線。

沢田綱吉搖頭拒絕了我的提議。

老師還在喋喋不休，我繼續做口型：“真的不要殺掉嗎？”

他狠狠地搖了搖頭。

老師假模假樣的嘆氣：“你出去吧，你根本不配聽我的課，反正以你的智商，你也根本聽不懂。”

boss的樣子看起來很無辜，他應該想要留下吧，坐著聽課是學生的權利。

但是看到老師厭惡的眼神后，他只能嘆氣走出了教室。

講臺上，老師還在向著大家復述自己的人生。

講著他是如何努力地通過考試上了重點初中，重點中學以及東京大學，最終得到了這份工作，看著我們這些非精英，他感到十分痛心。

在他長篇大論地描述了自己的學歷有多么優秀后，他總結：“考入重點初中和重點高中，最后進入全日本最頂尖的東京大學，這樣的我說出的話一定是真理。”

我靠在椅子上，在指尖轉筆，應聲道：“感覺老師說的話和伊索寓言一樣。”

老師看到我的新面孔后，點點頭：“新同學，你是說我的話很有道理嗎？”

我搖搖頭：“那倒不是，每次講完故事后就會扯一段毫無邏輯的寓意，這一點很相似。”

我時常搞不懂那些故事和寓意到底有什么關系。

為什么青蛙不愿意搬家被鄰居揍了，就意味著我應該要搬出boss的房間啊？

這個故事哪里得出的結論？

我們住一起不是挺好的嗎，我還能幫他排除偷襲的危險。

看到我扒著門框不愿意走，未來的boss告訴我，他雖然不會像寓言一樣揍我，但我再鬧他就直接把我扔到寄宿學校，讓我關在里面，吃一學期的意大利面。

真是不講道理！

“噗。”

黑川花沒忍住笑了，笹川京子也低著頭輕輕的笑，其他男生更是囂張的捂著肚子。

“哈哈哈哈哈！”

老師的臉氣得羞紅，他的頭發似乎都要炸起來，用粉筆扔向我，大聲喊道：“你給我滾出去！和沢田一起罰站！”

笹川京子擔憂地看向我，其他女生也不滿他的態度，紛紛抗議，我倒是無所謂。

“什么啊這老師，幽默感和他的頭發一樣稀少。”

躲開老師扔過來的粉筆，我走出去看到了心情沉悶罰站的沢田。

他原本在發呆，聽到腳步聲后震驚地看向我：

“森同學，你怎么也出來了？”

“我說根津老師的課和寓言故事一樣，他就生氣了。”我無辜地眨眼。

他不滿的蹙眉，眼睛里充滿同情：“老師確實是脾氣急躁，但也不該對你這樣吧……”

我沒感覺難過，更多是局外人一般的好奇：“與其站在這里浪費時間，boss，我們去探險吧！”

“什么？”

“我還是第一次在日本的學校上學，這些都沒見過呢，社團和家政課什么的。”

他有些猶豫地左顧右盼，發現沒有人注意我們，而后才說：“也不是不行。”

隨后，他帶著我走過一間間教室。

窗外，陽光燦爛灑落，有的學生在中庭樹蔭下看書，有的女生在寫生。

窗外中庭的樹上，黃綠葉片繁茂，陽光揮灑如注。