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怎么比他還敏感啊。

第5章 第 5 章（重寫(xiě)）

◎是可以去家里做客的關(guān)系了。◎

周六的課以評(píng)講作業(yè)和試卷為主。剛開(kāi)學(xué)一周，暫時(shí)沒(méi)有正式的考試，講的都是前幾天布置的作業(yè)。雖然以基礎(chǔ)為主，但其實(shí)班上還是有很多人的基礎(chǔ)比較一般，反而是上了難度的題目和附加題能夠拿到漂亮的分?jǐn)?shù)。

“說(shuō)了幾次了？不要小看任何一道基礎(chǔ)題！你們以為高考里的基礎(chǔ)題很少？看著吧，看看你們這些不重視基礎(chǔ)題的人在第一次月考里能出什么洋相！”數(shù)學(xué)老師沒(méi)忍住拍了桌子。

壺城的學(xué)生高考用的都是全國(guó)卷。全國(guó)卷分了甲乙，壺城用的是甲卷，說(shuō)大不大，相對(duì)乙卷來(lái)說(shuō)難度沒(méi)有那么大，但也正是因?yàn)檫@樣，題目的計(jì)算量、對(duì)基礎(chǔ)的考察比重反而更大。

少一分得被多少人踩在下面，現(xiàn)在的高二三班的學(xué)生還沒(méi)有這個(gè)概念。

三班鴉雀無(wú)聲。

“邵鋮漢。”數(shù)學(xué)老師敲了敲黑板。

“上來(lái)，把這題的解題過(guò)程寫(xiě)出來(lái)。一個(gè)步驟一分，你少一點(diǎn)試試看？”

邵鋮漢就是那些眾多的基礎(chǔ)一般的學(xué)生之一。他最喜歡的就是“目測(cè)可得”，最懶的就是寫(xiě)步驟。如果不是在試卷上寫(xiě)“根據(jù)目測(cè)可得”有很大的概率只能得個(gè)兩三分，他真的會(huì)把解題步驟壓縮到極致。

傅鉑樂(lè)看過(guò)邵鋮漢的作業(yè)，前幾天邵鋮漢為了找話題跟他說(shuō)話故意把一些很簡(jiǎn)單的題目寫(xiě)錯(cuò)了來(lái)問(wèn)他。也是那個(gè)是時(shí)候他才知道邵鋮漢可能是故意寫(xiě)錯(cuò)的但絕對(duì)不是故意漏寫(xiě)某些得分步驟導(dǎo)致被扣分扣得比較多。

這人純粹就是傲，思維活躍，靜不下來(lái)，不稀罕那些特別基礎(chǔ)的東西。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是聰明過(guò)頭了。

傅鉑樂(lè)已經(jīng)預(yù)料到了邵鋮漢在寫(xiě)完解題步驟之后會(huì)被數(shù)學(xué)老師留在講臺(tái)上做反面教材。

并且一點(diǎn)一點(diǎn)地盯著他把步驟都寫(xiě)全了才會(huì)把人放下來(lái)。

五分鐘后，熟悉的話從數(shù)學(xué)老師的嘴里說(shuō)出來(lái)。傅鉑樂(lè)聽(tīng)著直搖頭。

周小水回頭跟傅鉑樂(lè)講小話。

“邵哥怎么這么基礎(chǔ)的步驟都不是寫(xiě)全啊？他不知道一分哥的脾氣嗎？”

一分哥是他們?nèi)嘟o數(shù)學(xué)老師起的外號(hào)，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師最喜歡說(shuō)的就是“扣一分”。三班的學(xué)生聽(tīng)得耳朵都要起繭子了。

“估計(jì)是不知道。”傅鉑樂(lè)壓低聲音說(shuō)。

“他才剛來(lái)。”

據(jù)說(shuō)三班的數(shù)學(xué)老師和八班的數(shù)學(xué)老師不是同一個(gè)，畢竟文科和科的數(shù)學(xué)難度不一樣，老師不同也很正常。

邵鋮漢回來(lái)的時(shí)候沒(méi)有半點(diǎn)被打擊的樣子，走下講臺(tái)的時(shí)候還笑呢，但是一回到座位整個(gè)人就哭喪著一張臉，好像剛才老師的批評(píng)他都聽(tīng)到心里去了似的。

“同桌，我好慘。”邵鋮漢的聲音聽(tīng)起來(lái)很悲傷。

傅鉑樂(lè)：“……”

傅鉑樂(lè)深吸了一口氣，把“你活該”這三個(gè)字硬生生地吞了回去。

講臺(tái)上的一分哥還在拿邵鋮漢做反面教材，甚至說(shuō)著說(shuō)著還瞥了邵鋮漢一眼。

“能考上壺高的都不是笨的，能不能把你們的聰明勁兒用在正事上？沉下來(lái)，慢慢寫(xiě)。我知道你們現(xiàn)在肯定聽(tīng)不進(jìn)去。月考你們就知道了我跟你們說(shuō)。”

顛來(lái)倒去的話。