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會讓我成績怎么樣。”

“因為你和楊凡的事，學校論壇風風火火全是你們，你說不關校方的事那我要問你了，你們倆給學校造成的負面影響怎么收拾？傷風敗俗有傷風化，我已經向主任提出了為學校聲譽勸退楊凡，我也希望你能擺正態(tài)度好好學習。”

“傷風敗俗多用來譴責道德敗壞的行為，他有什么錯？”宋柏眼底凝聚著郁色轉瞬即逝：“楊凡成績向來是高保持者在系部排名也是靠前，你憑什么勸退。”說是勸退其實難聽點就是開除。

“就憑他是同性戀，未來的艾滋傳染者之一，我不能讓這么個人繼續(xù)呆在課堂里耀武揚威。”

在外偷聽的賈文憋不住了，“tnnd老太婆這什么神邏輯。”作勢要進去理論，不過楊凡拉住了他，“別沖動，老師和學生產生沖突不是好事，你這是害我不是幫我。”

宋柏氣勢冷漠：“老師，誰告訴你艾滋傳染者就一定是同性戀的？難道非同性戀人群中就沒有得艾滋的人？我以為您在明華教書幾十年，大學教師的思維應該更加活躍沒想到這么迂腐可笑。”

輔導員面對的是一位年輕力壯的學生，她可以仗著身份說些口無遮攔的話卻不好動手，老實說她對宋柏的反駁很吃驚因為她記得宋柏并不主動說話更別提幫誰講話，她穩(wěn)住心神威脅說：“學校有保研名額，我希望你別斷送自己的前途。”

保研？

楊凡記得這個名額是給陳諾的，他當時聽不少人議論比陳諾好的人大有人在為什么偏偏是她？明里暗里都有許多不服的人，現在細細琢磨一下應該是走后門關系了。

只聽宋柏一聲未起波瀾的話傳出：“你以為我稀罕這個名額？”楊凡失神間沒注意宋柏轉了身正望著自己，抬眸正好撞進那雙深深的漩渦中，那臉冷靜到極點在看到楊凡時稍稍有了松動，他繼續(xù)說，“名額你心里清楚已經內定了陳諾，孫老師，我尊敬你才叫你一聲老師，你在本班并無教授課程卻屢次因為有色眼睛而去為難學生，我想問你什么叫做師德？”

孫老師臉色難看至極，是暗箱操作沒錯啊，宋柏怎么會知道？

她不可置信地望向宋柏覺得這孩子氣場過于冰冷，一直靜靜站著冷靜地可怕，她撐住桌子才勉強沒讓自己撲通坐回椅子上，“你有一天在學校就有一天被我管，學校不會允許同性戀的存在，許許多多的學生家長也不會同意。”她告訴自己這是事實，她占理。

宋柏微微皺著眉，聲音冷冽：“我看你需要提前退休養(yǎng)養(yǎng)身子。”

“這是你對老師說話的態(tài)度？”孫老師怒拍桌也是氣急。

眼見里面要吵起來，賈文小聲說：“要不要我進去啊，怎么說我也是你后臺不是。”

“你進去瞎湊什么熱鬧。”

賈文不吭聲了，你就知道瞧不起人。

這時候楊凡也沒聽見宋柏在里面說了什么，只見輔導員怒氣沖沖地指著門口怒罵：“給我出去！”宋柏沒耽擱時間出來了，走前沒忘記帶上門讓老年婦女有空間喘息，他看見賈文也在愣了一下。

賈文趕緊解釋：“我來看看有沒有我能說上話的。”他沒說自己腦補的是宋柏和老太婆大戰(zhàn)三百回合，沒說他就是嫌事不夠大的那類人。趁著楊凡不注意，他朝宋柏使眼色做出打電話的手勢，雙手合十用口型說：有急事。

宋柏淡淡掃過去一眼再沒去看，宛若剛剛只是個錯覺。

楊凡走到宋柏身邊有短暫的幾分鐘不想說話，只想靜靜地呆在他身邊，宋柏想來不是聒噪的人，鬼使神差地把楊凡手握住輕輕揉搓，隨著時間的流逝他不想再沉默，拉了拉楊凡說：“凡凡。”