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小學生會搶著當班長，但是被繁重學業壓的喘不過氣的高中生早就對當班長沒了興趣，沒人愿意擔任這個職務，最終還是落到了莫默頭上。

對此，裴言的評價是：“嘴硬心軟，口是心非。”

這個評價十分貼切，莫默雖然嘴上說著給路換弟講題是禮貌，但她會把路換弟不會的題型記在心里，她知道路換弟沒有多余的錢買課外輔導書，就把自己輔導書上面同類型的題復印下來給路換弟，雖然花的是自己的錢，但她怕路換弟不接受，每次都說是在學校復印室偷偷印的。

莫默一直說自己不喜歡多管閑事，可光是裴言知道的就不少，莫默幫她作證，替文婷婷說話，再加上對路換弟的幫助。

莫默的幫助和關心就像她的名字一樣，都是安靜無聲的。

直到一件事的發生。

隔壁班的一位地理老師要準備公開課參加比賽，找高二九班試課，這位老師準備很認真，甚至專門要了一份學生花名冊，方便上課的時候找人回答問題。

這本來應該是一節很順利的地理課，但是這位老師課上選人回答問題的時候，點了路換弟的名字。

路換弟站起來，將書上的標準答案一字不落的說出來。

“回答的很好，但老師還有一個問題。”

這位年輕的地理老師扶了一下自己的眼鏡，臉上還帶著親切的笑容。

“路換弟同學，你家真的有弟弟嗎？”

路換弟愣在當場，不知道怎么回應，教室內一片寂靜。

莫默無法理解這位地理老師問這個問題的用意。

如果有選擇，哪個女孩子愿意頂著“換弟”這個名字呢？

“老師，我認為這個問題并不適合在課堂上討論，”莫默站起來，嚴厲的目光直視著講臺上的地理老師：“請您讓路同學坐下吧。”

那堂地理課結束后，各科老師在課堂上找路換弟回答問題時，再也沒點過她的全名。

老師們叫她“小路同學”，班里同學叫她“小路”。

時間在一張張卷子和一場場考試中飛速前進，很快到了十一月，馬上又要期中考了。

在十一月的第一個星期五，高二九班新來了一位轉校生。