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“才沒有，我看是秘密的事就帶別的同學一起來看，但是有人大叫我們就被發現了。明明很多人都看到了嘛，偏偏只罰我一個。”

原來是問題學校的問題學生。

“小千，你也明白這種事是錯的對不對。可你也不該逃課偷窺別人。”

“咦，你怎么知道我逃課？”

“這個都不知道還怎么做老師。不管怎么說，老師相信你是個會分辨對錯的聰明孩子。這次就算了，以后你再欺負小恭或是做別的錯事，老師就要找你媽媽來談談怎么讓你做個端莊大方的淑女了。”

“哦。好吧。老師，小老師和小恭已經去吃下午茶啦，我可以也去了嗎？”

“去吧。”

看來是小千對小恭欺壓已久，難怪小恭總是一副可憐兮兮要哭出來的樣子。

素質教育真是比智力教育更加棘手。要盡快找有經驗的老師請教一下小女孩的心理教育問題。

從爸媽以前的朋友里篩選出幾位可以請教的老教師，打算擇日拜訪。日期還沒定好，學校里又新添一個學生，這個學生來了以后，小千的囂張和毫無顧忌有許多收斂，拜訪的事先放放，再觀察段時間。

☆、30

保本看起來完全不像個七歲的孩子。小小年紀就一臉橫絲肉，身材比同齡的孩子更加高壯，不說話也缺少表情。是小千和小恭把他帶回來的。

他來的時候身上和臉都臟兮兮的，臉上有擦傷和紅腫，明顯剛打過架。

小千說是她和小恭在公園玩被欺負時保本挺身而出，一個人抵五個，而且都是看起來比他們大的五六年紀的孩子。

幫保本清理干凈，傷口消毒，然后送他回家跟他的家長說清楚他打架是見義勇為，并表示感謝。

但是保本的爸爸聽到后不是驕傲和喜悅，反而一把揪住保本拽到道場中央拳腳教育。

“又打架，又打架，上次學校怎么說的？再打就開除知不知道！”

“沒用的東西，帶傷還敢回來！”

“飯都吃到哪去了！老子是怎么教你的！”

偌大的道場，開始在一旁練習空翻和側踢的學員們已經停止練習，把場地整個讓給教練教訓兒子用。

和小千描述的英勇狠厲不同，即使保本爸爸打得再狠，保本只是移動身位做出防御的姿勢任打任挨完全沒有反抗。

雖然是一副威脅弱小的長相，但卻是個懂禮有擔當的好孩子呢。

“大、大老師，你快去阻止啊，看起來很痛呢。”小千說。

“不能插手哦，對于習武的人來說，挨打也是一項重要訓練。”

“咦？”

“保本出生沒多久我就離開老家進城了。剛開始做什么都不順，就給他起這個名字，不管盈虧平安順當就行。現在開這個小武館到也真能保本糊口飯吃。保本雖然像我一樣長得兇，但我知道他不是個惹是生非的孩子。”

抗擊訓練后，保本一個人留下來負責道場的整理和清掃。

“血氣方剛的男孩子有幾個不打架的，如果學校為難的話不如也來我們這里，學費我可以減半。”

“老師說得好，總悶在教室里念書不跟以前天天在閨房繡花的姑娘一樣了嘛。轉學是肯定的了，在老師那里我放心！”

道場各處歸位，清掃完保本走過來對他爸說，“爸，打掃完了。”

“嗯。過來見老師。”

“老師好。”

“保本，今天你已經看過了，你愿意來我們這里念書嗎？”

保本看了一眼旁邊把剛收拾好的木劍拿出來玩的小千和小恭，嗯了一聲。

“臭小子，嗯算什么，還不謝謝老師。”

“謝謝老師。”

這樣11私校的學生總數已經達到三個人。慶祝新學生加入，當天