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步伐向前走去，腦海中卻飛快地理順了這一個(gè)世界的劇本。

劇情很老套，原主喜歡霍恩澤，霍恩澤喜歡何溪，何溪喜歡原主，后來(lái)原主因?yàn)榉噶隋e(cuò)，把何溪送上了霍恩澤的床，從此就一直處在愧疚悔恨之中。然后劇情就來(lái)到了十年后，霍恩澤繼承了家族企業(yè)重新商界新貴，何溪一路墮落成為了酒吧的一個(gè)脫衣舞男，而原主則靠著自己的雙手掙了錢開了一家蛋糕店。

再之后發(fā)生了什么，陳恒就不知道了。

這個(gè)世界跟以往的世界不同的點(diǎn)在于，它只給了一半劇情，陳恒不知道后續(xù)發(fā)展。如果按照前三個(gè)世界的發(fā)展脈絡(luò)來(lái)判斷的話，作為配角存在的原主需要讓決裂的霍恩澤跟何溪破鏡重圓，可第四個(gè)世界出的紕漏讓他不敢輕易下決斷。

他甚至不敢確定誰(shuí)是祁唯。

是喜歡原主的何溪？還是原主喜歡的霍恩澤？不過(guò)值得肯定的是，原主就是個(gè)炮灰，霍恩澤跟何溪相愛(ài)相殺不關(guān)他的事。

理清頭緒的陳恒決定按照前半部分既定的劇情發(fā)展，靜觀其變。

***

原主讀高二，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里一直處于上游，他其實(shí)不算聰明，但勝在努力刻苦，成績(jī)一直很穩(wěn)定，是老師眼中的好學(xué)生。霍恩澤跟他同班，兩人小學(xué)的時(shí)候鄰居，后來(lái)霍恩澤的父親生意越做越大就搬到了城里的富人區(qū)，兩人之間也沒(méi)有了聯(lián)系，后來(lái)原主初三那年，霍恩澤轉(zhuǎn)到了他的學(xué)校，兩人才重新有了交集。

畢竟是兒時(shí)的小伙伴，剛開始霍恩澤對(duì)他還不錯(cuò)，后來(lái)有一次，霍恩澤閉眼小憩的時(shí)候，原主以為他睡著了，按捺不住內(nèi)心的渴望，偷偷親了霍恩澤的臉頰，這下子，被霍恩澤知道原主對(duì)他有超出正常友情之外的感情，兩人正式?jīng)Q裂。

從那之后，霍恩澤就不帶原主玩了，看著原主的目光就如同在看一個(gè)惡心的垃圾。不管霍恩澤怎么針對(duì)他欺負(fù)他侮辱他，原主始終對(duì)他一心一意，還真是不折不扣的賤骨頭。賤骨頭是何溪罵他的，沒(méi)能把他罵醒，后來(lái)何溪跟霍恩澤做朋友，也是為了跟原主賭氣。

下午最后一節(jié)自習(xí)課的時(shí)候，班主任把何溪領(lǐng)了過(guò)來(lái)。

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班主任姓周，是個(gè)四十歲的中年女人，也是班里的語(yǔ)文老師，平時(shí)性格嚴(yán)謹(jǐn)，不茍言笑，此時(shí)她依舊頂著張晚娘臉，扶了扶眼鏡道：“這位是新轉(zhuǎn)來(lái)的何溪同學(xué)，大家掌聲歡迎。”

稀稀拉拉的掌聲中，何溪眸色冷漠，在撇過(guò)陳恒的時(shí)候微微停頓。

班主任：“跟大家做一下自我介紹把。”

何溪：“大家好，我叫何溪，人可何，溪水的溪。”

那標(biāo)志性的黃毛讓大家紛紛將視線投向他的頭發(fā)，這哥們兒牛，居然染頭發(fā)。

班主任：“何溪同學(xué)，麻煩你放學(xué)回去把頭發(fā)染成黑色可以嗎？學(xué)校規(guī)定學(xué)生不能染發(fā)，頭發(fā)也不能過(guò)長(zhǎng)，”

“哦。”

一個(gè)單音，也不知道是在說(shuō)會(huì)改正還是在說(shuō)聽到了。

簡(jiǎn)短的自我介紹后，班主任巡視了一圈，指了指陳恒的旁邊座位，示意他坐到那里。因?yàn)榛舳鳚蓭ь^欺負(fù)他陳恒，全班同學(xué)都不敢跟他走的太近，也沒(méi)人愿意跟他同桌，就怕會(huì)被他牽連。

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何溪沒(méi)有意義，走到陳恒的旁邊坐下，慢條斯理地將書本取出。

陳恒壓低聲音道：“你好，何溪。”

少年瞟了他一眼，嫌棄地撇撇嘴，懶得應(yīng)付。

陳恒這才注意到，他有一張?zhí)貏e好看的嘴巴，唇形略翹，像愛(ài)神之弓，當(dāng)他不經(jīng)意間撅起嘴的時(shí)候，就好像在跟人索吻。

對(duì)于少年的故作忽視，陳恒也沒(méi)在意，而是悄悄將視線轉(zhuǎn)到了右側(cè)放的倒數(shù)第二排位置，那里，霍恩澤正目不轉(zhuǎn)睛地看著何溪的側(cè)臉，眼里有著罕見(jiàn)的認(rèn)真跟專注，似乎是察覺(jué)到了陳恒的視線，霍恩澤掃了陳恒一眼，隨即不快地抿緊嘴唇，惡狠狠地瞪了他一眼。

裝作受驚地收回了視線，陳恒垂眸看向了桌上的書本，看來(lái)霍恩澤按照劇情那樣對(duì)他何溪產(chǎn)生了濃厚的興趣呢。

半個(gè)小時(shí)后，放學(xué)鈴聲叮鈴鈴劃破了學(xué)校的寂靜。

班主任布置了作業(yè)，然后宣布放學(xué)。

作為值日生，陳恒要留下來(lái)打掃教室，由于班級(jí)值日是按照同桌來(lái)分組的，作為陳恒的新同桌，何溪理所當(dāng)然地也留了下來(lái)。

為了感謝白日何溪的幫助，陳恒按照劇情的那樣將何溪的的那份值日工作也攔了下來(lái)。