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教授對此習以為常地照著講義念，說話間一派死氣沉沉，念了兩頁講義，走流程地提問：“好的，誰想對這個問題發表意見？”

彼得舉起手。

“看來沒有……呃，呃？”教授推推自己的眼鏡，一臉沒想到有人會想發言的表情，“這位同學，你叫什么名字？”

“帕克。”彼得在課堂上可從來沒怵過誰，“彼得·帕克。”

“你就是……”教授沒把后半句“那個紐約來的”說出口。他知道哥譚排外，最好不要給這個年輕人引來麻煩，只和顏悅色地問：“請你說說你的看法。”

一直安靜聽著課的幾個學生也豎起耳朵，教室里不知不覺安靜了，打游戲的反扣手機屏幕，目光說不上善意地盯著彼得，接吻的情侶分開了，吃零食的塞了一嘴，還在慢慢咀嚼。

好奇怪的課堂氛圍。

彼得條理清晰地闡述完，教授連連點頭：“很好，很好，只是缺了點批判性思維……”

師生倆就這么旁若無人地在教室里你來我往討論起來。

哥譚這種學習氛圍是有原因的，上升通道被幾乎堵死，普通人只有混口飯吃和出賣良心兩條路。就算有學生想努力拿到文憑和工作經驗，去韋恩企業和其派系，或者干脆逃離哥譚，也不想觸到別的同學霉頭——萬一他的父母就是企鵝人的某個手下呢？

這種氛圍下，教授在講臺上唱獨角戲已經很多年，難得碰到彼得這么個愿意和自己討論的，簡直撿到了寶，下課還囑咐彼得有不懂的問題可以給他發郵件。

“當然工作時間才會回復。”說完，教授腳底抹油，鬼攆似的溜之大吉了。

下了課，彼得隨便買了三明治當午飯，就溜達去哈利的遺傳學研究小組。

虹膜識別開門，哈利卻不在，只有白化病女孩伊莉莎在擺弄儀器。

聽到開門聲伊莉莎抬頭，和彼得打了個招呼：“這么熱情呀，新同學。那是給我的嗎？你怎么知道我餓了？”說著，女孩直勾勾盯著彼得手里的袋子。

看來這三明治哈利是吃不上了。彼得把多帶的食物給伊莉莎，關心道：“哈利呢？”

“他今天沒來學校。”女孩道謝，接過三明治放在一邊，埋頭繼續做自己的事情，“好像是家里有點事。”

家里。彼得想起哈利的父親，老諾曼奧斯本。

“諾曼先生的情況很糟嗎？”

“我不清楚。”伊莉莎臉上露出迷茫，“他很少和我們談這些。”

她嘆了口氣：“哈利是個謎一樣的人。”

彼得到實驗室外吃飯，順便用手機搜索諾曼·奧斯本。

老諾曼的情況看來很嚴重，他已經近半年沒有出現在公共視野。

彼得看了幾篇報道，標題就展示了奧斯本集團的前途未卜，還有對哈利這個過于年輕的繼承人的質疑。