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今天這里會進行北川第一中學與光仙學園的比賽，他正是為此而來的。

影山飛雄進場入坐時，兩支隊伍正在熱身。他站在二樓，低頭看著下面穿著北川第一中學的運動服、身材不一的少年們。

哪個是自己要找的人？

突然，一雙白皙纖細的手吸引了他的注意。排球被擔任二傳的少年輕巧地托出，旁邊的主攻手助跑、起跳、扣球，一氣呵成。

“花卷今天狀態(tài)很好啊。”

“是和也你的托球超好打。”

原來他就是……影山飛雄深藍色的眼睛不自覺地盯緊球網(wǎng)邊白發(fā)藍眸的少年。

比賽開始。島崎和也站在發(fā)球位，安靜地、一下一下旋轉著排球。

影山飛雄放在膝蓋上的手握緊成拳，身體微微前傾，想要將場上的一切看得更加清楚。

教練會把他安排在這個位置說明他的發(fā)球很強，強到可以在開局讓北川第一占據(jù)優(yōu)勢。

拋球、助跑、起跳、揮臂，跳發(fā)統(tǒng)一的動作被他做出來感覺卻全然不同。

無比流暢的動作帶來的是強力且精準的發(fā)球，排球飛速砸在對手場地，角度與力量都無可挑剔。

無觸發(fā)球得分！

隨著裁判員的手臂揮動，北川第一的記分牌首先翻過一頁，觀眾席上響起一陣歡呼聲。

“北一！北一！”

“再來一球！”

熱鬧的應援聲充斥著偌大的體育館。但是以白發(fā)少年為中心的那片空間卻顯得極為安靜。他依舊站在那里，沒有興奮或急躁，接連瞄準不同位置打出一個個跳發(fā)。

只憑發(fā)球就拿下四分之一的分數(shù)……好強，初中生好厲害！影山飛雄難掩激動，卻在隨后的觀察中發(fā)現(xiàn)不是這樣的，厲害的只是這個人而已。

打著同一個位置的、光仙學園的二傳手。不管是技術還是意識，都完全比不上他。

整個球場的情況——己方的狀態(tài)、敵方的狀態(tài)、進攻與防守的方式、對手會出現(xiàn)在哪、隊友要如何應對——全部在他的掌控之中。

托球的位置、時機、角度，分毫不差！

這就是被譽為司令塔的二傳手。影山飛雄深藍色的眼睛激動地睜大，里面閃爍著向往的光。

他要到這個人的學校去，他要去這個人身邊，他要成為這樣的二傳手。

比賽毫無疑問是北川第一中學的勝利。影山飛雄跑回家，翻開幾乎全新的課本，拿出從沒有過的勁頭拼命看書，震驚家里所有人。

一心只有排球，從未對學校里的課程上心的影山飛雄，開始注重自己的成績了。

他要考進北川第一中學，因為那里有一個他無論如何都想見到的人。

最后，他成功了。

“影山飛雄，畢業(yè)于秋山小學，從小學二年級開始打排球，請多指教！”