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“不,等待期間我們同時進入下一環調查,蔣教授給出的調查方法是以小書的出生醫院為圓點,依小書成長軌跡為半徑一環接一環圈定找尋范圍,下一環恰好是你和小書所就讀的淺唐學校。
淺唐學校中與小書關系較為密切的人有三類,一是小書歷年班主任,二是小書歷任室友,三是鐘校長。
出現在這一環名單里的所有人目前我們僅能聯系到四位,小書的初中班主任、高中班主任、第一任室友,以及曾作為第二任也是最后一任室友的你,明天起我會依次協調大家的時間,盡快促成一次會面。”簡醫生細致地向南旗講明接下來一段的時間安排。
簡醫生的協調工作進行得相當順利,五人見面時間定在周六下午四點,見面地點為兩條街開外環境頗為清幽雅致的志遠飯莊,下午約定時間將至,五人皆準時到場,無一人失約。
“江老師,您來啦!”南旗見前方來人連忙起身同初中班主任江風打招呼。
“鐘南旗,好久不見!來!為師簡單為你介紹一下!我左手邊這位五大三粗的男士是蔣小書的高中老師唐宜杰,我右手邊這位端莊秀美的古典美人是我的前同事兼學妹尹天晴?!苯蠋熞琅f幽默風趣不減當年。
“既然我是蔣小書的第一任班主任,那么就由我第一個來發言吧?!苯L一如主持班會一般領導眾人。
“還記得當年是鐘校長執意要把蔣小書塞進我的班級里,那個時候小書差不多在七歲的年紀,班級里的其他孩子年紀在十一歲到十二歲之間。
大概是因為與其他同學年齡差距的問題,蔣小書在我班級學習生活的一年里完全沒有融入集體,上課時大部分時間用來自學,下課時幾乎所有時間都用來看課外書,上述情況鐘南旗同學應當有所了解?!苯L言畢隔著桌子望了南旗一眼。
“確是如此,不過依我看應該是性格問題所致,年齡差距的問題倒應該放在其次。”南旗如實道出心中的想法。
“蔣小書到高中的時候也沒能融入集體,那孩子的學習能力遠超過其他同班同學,可是社會推理能力異常薄弱,幾乎沒有辦法建立同學之間的正常社交?!笔Y小書的高中班主任唐宜杰隨著南旗話尾補了一句。
“蔣小書長這么大應該就只有過你們兩個朋友吧?!苯L聽過眾人一番話感慨地猜度。
“簡醫生才是蔣小書真正意義上的朋友,至于我嘛,同天晴老師一樣,不過是個曾經的室友罷了?!蹦掀熘父共蛔栽诘厝啻炅藘上玛P節搖搖頭否認道。
“所以我認為蔣小書在無人陪伴的情況之下絕對不會走出陸城本地這個范圍。”江風于言談之中下了一個籠統的初步結論。
“蔣小書的導師蔣之涵教授對此抱有同樣的觀點,只是陸城這個范圍對于我們兩人來說還是太過寬泛,因此我們才虛心接受蔣教授的建議邀請諸位師長在百忙之中齊聚探討,蔣小書如果出走的話大致會選擇什么地點?”南旗向在座各位耐心闡明聚會之緣由。
“依我看蔣小書如果出走的話應該會選擇大學附近的短租房或是小旅館?!币烨缭诘诙喺勗捴羞x擇第一名發言。
“尹學妹推斷的理由是什么呢?”姜峰見尹天晴發言語氣當時便柔軟了幾許。