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“我這不就是怕自己不認識，不小心惹到他們嘛！我從小就是那種不招老師喜歡的體質，你看，這才來了半天，都跑了三趟老師辦公室了，我心慌啊。”聶昭撫著自己胸口，一副愁苦的樣子。

“得了吧，咱們哪還有心可慌。”李華對聶昭這種做派十分不屑，不過他想了想，覺得聶昭說的也有道，于是仔仔細細給她講起了這個學校里的那些風云人物。在教師代表中，聶昭果然聽到了跟政教處老師的特征能對應的上的描述。

除了本就屬于管者的教師代表，學生代表也有很大的優越性。當學生被選舉為學生代表之后，他就相當于脫離了學生階級，更加靠近老師們所在的管階層。李華也不清楚為什么這些學生在能參與制定校規之后，就一副跨越階層，再也不需要努力的樣子。明明他們制定的那些規則針對的對象里面也包括他們自己，他們也會因為違反校規被扣分。

聶昭知道為什么，因為她在那本記分冊上，除了看到了有記錄人，被記過人，還有最終受益人的名字。因為不同原因導致的扣分，最后面的最終受益人的名字不一定相同，但相同的原因，受益人是相同的，不受不同記錄人的影響。

按照這種邏輯推測，最終受益人與受到懲罰的原因肯定有一定的聯系，再加上剛才李華向聶昭介紹的那些名字里，有好幾個聶昭都記得在最終受益人那欄里看到過，那么最終受益人等于校規制定者的關系就顯而易見了。那些學生代表為什么可以跨越階層就很好解了。他們從被剝削的驚懼值提供者，變成了僅靠一兩條校規就可以源源不斷獲得驚懼值的地主，自然是跨越了階層。

當然，除了這些校規制定者，聶昭猜測，記錄人應該也能獲得一些分成，不然，除了那些教師代表之外，其他老師頂多只是擁有一個可以扣分的權力，卻收不到任何利益，這種不平等的環境下，這些老師不可能保持這么高的工作（扣分）熱情，除非他們只是為了追求心上的痛快。

如果像聶昭推測的這樣，那么，政教處老師失蹤，他原本占有的那個教師代表的位置一定會引起其他普通老師的爭奪。就是不知道，如果聶昭自己想做學生代表，是不是還需要拉下一個學生代表來才行。

“咱們的學生代表數量是遞增的還是固定的？”聶昭饒有興致地問。

“怎么，你還想當學生代表啊？還是死心吧，那些學生代表都是非常厲害的角色！”他猙獰著臉試圖向聶昭展示學生代表的可怕，結果聶昭不為所動，臉上甚至出現了躍躍欲試的表情。

“好吧，數量是固定的，每一位學生代表都是挑戰前者成功之后上位的。”李華的表情有些落寞，誰不想當走路帶風的學生代表呢，但是他打不過那些猛鬼，只能當一個底層小嘍啰。

“原來學生代表是靠武力上位的啊！”聶昭表情夸張地說。

“你小點聲，隨便一輪他們萬一被聽到會被找茬的。不管是打架斗毆還是什么，被扣分之后哭的都只有我們！”李華語氣嚴肅，神色慌張地四處打量。

聶昭現在正處于自己成功殺掉一個教師代表的興奮之中，自信心猛漲。不過她還是乖乖閉上了嘴。

能殺死政教處老師，完全是沾了對方沒設防，自己的背刺成功概率增加的光，要想成功拉下一個學生代表，自己還得蹭蹭這兩個稱號的效果才行，畢竟自己的武力值，自己是清楚的。

等這個副本出去之后，她一定要報健身房、拳擊班、武術班……一定要從頭到腳，武裝到牙齒！自己的武力，一定要配得上自己高達2000商城幣的斧頭才行！

不過現在的首要任務是選擇一個學生代表作為目標，然后，把他拉下馬！

第31章 學生代表養成計劃（1）

經過聶昭的仔細篩選, 她選擇了一個名叫陳強的學生代表。沒別的原因，純粹是因為在李華的描述中，他是十二位高一年級學生代表中最弱的一位。

在學生代表名額這方面，學校的規定顯得倒是挺公平的, 論上來說, 平均每個班級都能有一位學生代表。高一年級一共十二個班, 那就是有十二個學生代表名額。只可惜實際情況是, 十二位學生代表并不是均勻分布的, 像聶昭所在的八班就一位都沒有。

陳強是高一三班的學生，據李華說，他是有些陰險在的，原本他是打不過被他挑戰的那一位學生代表的，不過他不知道從哪知道了關于最強的那個學生代表和被挑戰的這位之間的一些矛盾，添油加醋地傳到了最強的那個耳朵里，挑得他們在挑戰前一天打了一架。等到挑戰那天，被挑戰的那位被打得還重傷未愈呢，就上了挑戰臺, 最后自然是被陳強直接打下線了。

“只要被挑戰了就一定要立刻應戰嗎？不能等修養好了再應戰？”聶昭沒想到這個挑戰規則這么嚴苛。

“可能因為學生代表是特權職位吧，如果有人挑戰就一定要立刻應戰* 。所以其實這些學生代表平時是很少會出現打架之類的行為的, 他們要保持最好的狀態隨時應戰。”

“但是大家都知道他們實力強勁, 誰會在沒有把握的情況下去自討苦吃。也就是那個前學生代表倒霉, 碰到了陳強。”李華攤攤手, 他不認為聶昭這小胳膊小腿能打敗陳強，更何況她身上的陰氣淡到他都感覺不到。

他還特地囑咐聶昭, 陳強雖然不完全是靠自己的武力值上位的, 但也不是尋常學生，這也就是為什么他上位之后沒有被人挑戰下去的原因。