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因此，這個(gè)時(shí)候不需要他們培養(yǎng)默契，時(shí)間還是用在磨練選手的個(gè)人技術(shù)上更好。

球場(chǎng)上不斷傳來(lái)球鞋與地板摩擦的聲音、擊打排球的聲音，以及選手之間的呼喊聲。

隨機(jī)分配的隊(duì)友將球墊上高空，排球朝神原涼野的方向飛去。

好粗糙，甚至不是上手啊……

神原涼野捕捉到隊(duì)友的動(dòng)作，金色眼眸里閃過(guò)一抹復(fù)雜的情緒。

下手傳球沒(méi)有上手托球精準(zhǔn)。

雖然他知道二傳手以外的人來(lái)傳球的話，絕大部分都會(huì)用下手。畢竟不是每個(gè)人都有精湛的托球技術(shù)。

要是及川學(xué)長(zhǎng)、小影、赤葦學(xué)長(zhǎng)，或者笹木前輩，這種時(shí)候肯定都會(huì)上手托球給他。

上手托球?qū)Χ魇謥?lái)說(shuō)，是近乎本能的選擇。即使一傳不太到位，優(yōu)秀的二傳手也能用自己的雙手托球過(guò)來(lái)，讓他打到舒服的傳球。

神原涼野盡力開(kāi)導(dǎo)自己：對(duì)身為主攻手的臨時(shí)隊(duì)友的托球技術(shù)要求太高不現(xiàn)實(shí)，對(duì)方能墊到這個(gè)位置已經(jīng)算不錯(cuò)了。

只是體驗(yàn)降級(jí)的感覺(jué)讓人有點(diǎn)不開(kāi)心。

不過(guò)，比賽中容不得自己挑三揀四，他討厭輸，所以，還是要好好打的。

短暫的感嘆后，神原涼野迅速收斂心神，朝著排球的方向助跑，跳躍，金眸在空中觀察一瞬后，用力揮下右臂。

排球被擊打后沿著他設(shè)想的軌跡，挾著氣流飛馳而去，擦過(guò)古森元也的手臂砸上地板。

“嘭——”

還是慢了一步啊。

古森元也心下感嘆，收回接球的動(dòng)作，跑去撿起彈遠(yuǎn)的排球，扔給對(duì)面。

經(jīng)過(guò)昨天的比賽，他和現(xiàn)在的隊(duì)友都已經(jīng)清楚地認(rèn)識(shí)到神原是非常令攔網(wǎng)頭疼的選手。

他們幾個(gè)人攔網(wǎng)高度都不算高，湊過(guò)去組成三人攔網(wǎng)也沒(méi)太大威脅，只能派出一兩個(gè)人去縮小球路，剩下的人在后排接球。

可場(chǎng)地這么大，他一人防守范圍有限，顧及不到所有區(qū)域，動(dòng)作稍慢一點(diǎn)就跟不上了。

說(shuō)到底，三個(gè)人很難阻止神原啊。

古森元也揉了揉頭發(fā)，無(wú)奈地嘆了口氣。

……

休息時(shí)間，教練和神原涼野聊過(guò)他自身的情況后，隨口感嘆：“今年二傳也是大豐收??！高谷的笹木、津川的澤田、西辺的平間……可惜名額有限，不然真想全招進(jìn)來(lái)啊。”

“杜中學(xué)的赤葦呢？赤葦京治。”神原涼野不禁出聲詢問(wèn)，“教練覺(jué)得他怎么樣？”

對(duì)于赤葦學(xué)長(zhǎng)沒(méi)接收到初選邀請(qǐng)的事，他心里一直有些在意。

雖然知道這種選拔除了考察個(gè)人實(shí)力，還會(huì)考慮選手的出身不能集中在一個(gè)學(xué)校，還有球員的性格，隊(duì)伍的風(fēng)格等等。

畢竟目標(biāo)是組成最優(yōu)的隊(duì)伍，而不是簡(jiǎn)單地集齊實(shí)力排在前六的人。