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看著望向進(jìn)門(mén)來(lái)的老師并表現(xiàn)出「果然是你」的木原夏日，孤爪研磨心想。不過(guò)就如她那被打斷的對(duì)話一樣，這樣的插曲根本不值得被提起。

如此想著的孤爪研磨也不再在意兩人之前的相見(jiàn)，看向了講臺(tái)上的老師。

“早上好各位，歡迎來(lái)到二年三組，我是你們的班主任前田太一。新的學(xué)年，有認(rèn)識(shí)的老面孔也有不認(rèn)識(shí)的新面孔。總之這一年你們就是一個(gè)集體了，好好相處吧。”

前田老師看了眼班級(jí)里的所有學(xué)生，繼續(xù)說(shuō)道——“嘛認(rèn)識(shí)我的學(xué)生也知道我的底線，現(xiàn)在主要就是給那些第一次認(rèn)識(shí)我的學(xué)生說(shuō)吧。我們班三十四名學(xué)生，我的要求不多只有一點(diǎn)，那就是不要給我惹麻煩。明白嗎？”

“明白！”

“行，那開(kāi)始上課吧。”

……

“叮——”下課鈴響起。

“好了，今天就到這里。啊對(duì)了，今年是第二年了，第一年你們還不適應(yīng)我很理解。但今年你們就要給我好好聽(tīng)課了，我可不想聽(tīng)到別的任課老師說(shuō)我們班的不及格人數(shù)超過(guò)平均人數(shù)啊。同理，我不管學(xué)校安排的分?jǐn)?shù)是多少，只要沒(méi)達(dá)到平均分的都給我去找任課老師補(bǔ)習(xí)。以上，就是我的要求，好好加油吧。”

“！”不同于原五組的學(xué)生，非原五組的學(xué)生驚訝的是前田老師對(duì)學(xué)生成績(jī)的高要求，而原五組的學(xué)生則驚訝的是前田老師笑了！雖然笑得很扭曲就是了，但也很震驚啊！

畢竟只要不鬧事的話，前田老師還是很好說(shuō)話的。于是某些調(diào)皮的學(xué)生將「逗笑前田太一」作為高中生涯里排名第一的任務(wù)。雖然前田老師也很配合他們，只可惜終究敵不過(guò)成年人已死的面部肌肉。高一一年，都沒(méi)能讓前田老師笑過(guò)。

看著全班驚恐的表情，木原夏日覺(jué)得今年可能要比去年有趣多了，啊應(yīng)該去掉兩個(gè)人。除了木原夏日只是稍作無(wú)奈的表情外，還有一個(gè)人可以說(shuō)是真的面無(wú)表情呢。

左手邊的孤爪研磨在下課后就直接拿起游戲機(jī)了，完全不在意老師所講的重大消息。

“嗚嗚——夏日醬！”在木原夏日還在感嘆今年將不再尋常的時(shí)候，一聲哭叫聲以及一陣陣快速接近的腳步聲傳來(lái)。

剛坐穩(wěn)還沒(méi)轉(zhuǎn)頭看去的木原夏日就接到了一只花枝鼠，聒噪的花枝鼠。

“嗚嗚——夏日醬我們沒(méi)分在一個(gè)班啊啊啊！”懷中哭泣的少女正是高一時(shí)與木原夏日交好的田園愛(ài)子。

在這一年的時(shí)間里田園愛(ài)子進(jìn)行了一次大轉(zhuǎn)變，不再染那些所謂的熱門(mén)發(fā)色也不再去剪所謂的人氣發(fā)型，現(xiàn)在的她有著一頭墨綠色的中長(zhǎng)發(fā)，又軟又直，人又小小的，很適合抱在懷里。再加上她那活潑的性格，更是將呆萌這個(gè)人設(shè)發(fā)揮到極致。

“嗯，是啊真可惜，不過(guò)這是隨機(jī)的也沒(méi)辦法啊。好啦別哭啦，會(huì)給別人添麻煩的哦”木原夏日對(duì)田園愛(ài)子說(shuō)道。

可能是被前田老師影響到了，導(dǎo)致現(xiàn)在原五組的學(xué)生一聽(tīng)到「惹麻煩」之類的詞就立馬變乖巧。尤其是田園愛(ài)子這種上課容易睡覺(jué)，給其他任課老師帶來(lái)困擾的學(xué)生，經(jīng)常被叫到辦公室里談心。