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石椅子：干什么？

可大約是謝跡那個(gè)問(wèn)號(hào)的含義太好懂，下一秒，石漪就發(fā)了張截圖到群里，顯示夏時(shí)阮已經(jīng)通過(guò)了自己的好友申請(qǐng)，并且嘲諷謝跡說(shuō)“學(xué)長(zhǎng)都沒(méi)說(shuō)什么，你怎么像個(gè)小學(xué)生一樣”。

謝跡并沒(méi)有理會(huì)石漪的嘲諷，而是很快給夏時(shí)阮發(fā)來(lái)了私聊。

謝跡：你把她刪掉

提出的要求認(rèn)真的像一個(gè)不許小伙伴跟別人玩的小學(xué)生。

夏時(shí)阮：……

夏時(shí)阮不知道說(shuō)什么好，思考措辭時(shí)，突然想到了石漪不久前對(duì)自己說(shuō)的那句“起碼不會(huì)招惹朋友喜歡的人”，出于勸解的心態(tài)，他把這句話復(fù)述在了對(duì)話框里。

可打字打到一半，又猛然停了下來(lái)。

因?yàn)椴还茉趺纯矗@句話發(fā)出去都很奇怪。

他盯著手機(jī)看了半分鐘，然后刪除，重新打了一行字，對(duì)謝跡提出了自己的一個(gè)疑問(wèn)。

“為什么要我把她刪掉？”

看起來(lái)是個(gè)反問(wèn)句，但實(shí)際上，夏時(shí)阮在認(rèn)真的等待他的回復(fù)。

好像在期待謝跡的回復(fù)能夠解答他連日來(lái)的困惑，將自己從某個(gè)理不清楚的迷局中解救出去。

等待回復(fù)的時(shí)候，夏時(shí)阮覺(jué)得自己就像是寫了一道完全沒(méi)有把握的很難的題，然后開始迫不及待的翻參考答案。

忐忑的翻了半天，參考答案那一欄寫的卻是“略”。

因?yàn)橹x跡并沒(méi)有給出夏時(shí)阮期望中的清晰的回答。

謝跡：不為什么，你刪不刪？

夏時(shí)阮：……

果然是不能指望小學(xué)生來(lái)解大人也不會(huì)的題。

夏時(shí)阮的可研已完成了初版，給魯教授發(fā)了個(gè)郵件請(qǐng)他審閱后，很快就收到了回復(fù)。

這封回復(fù)郵件被抄送給了包括黃昀在內(nèi)的另外三個(gè)一起做項(xiàng)目的人，正文中寫道：項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)定于下周六，剩余時(shí)間不多，請(qǐng)另外三名同學(xué)抓緊！附件為夏同學(xué)撰寫的部分，行文工整，邏輯嚴(yán)密，可以參考！

夏時(shí)阮懶得去猜想收到這封郵件后黃昀的表情，翻開手機(jī)日歷，在下周六的時(shí)間上畫了一個(gè)圈。

接下來(lái)的時(shí)間里，夏時(shí)阮對(duì)報(bào)告進(jìn)行了修整，刪掉了部分他覺(jué)得冗余的內(nèi)容，又添進(jìn)去了一些其他的。

小群里時(shí)刻都很熱鬧，自上回的事件過(guò)后，夏時(shí)阮便很少在群里主動(dòng)講話，但和實(shí)驗(yàn)室群不同的是，這些人很愛(ài)主動(dòng)艾特他。

或許是唯一的學(xué)長(zhǎng)，又或者是因?yàn)樾詣e不同，也可能是因?yàn)檫@群人的性格沒(méi)辦法忍受群里有個(gè)不說(shuō)話的異類，總之，久而久之，夏時(shí)阮也在不斷的艾特和打游戲邀請(qǐng)下很奇異的融入進(jìn)了這個(gè)團(tuán)體。

期間他還迫于謝跡淫威參與了一次5v5的網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)?zhàn)，夏時(shí)阮從來(lái)沒(méi)玩過(guò)，臨時(shí)下載了游戲，裝備什么的都是初級(jí)的，雖然謝跡一邊說(shuō)“我的隊(duì)友不能太寒磣”一邊扔了他一套自己的裝備，但由于夏時(shí)阮還是不太熟練，游戲開始之后一直在手忙腳亂的在送人頭，后來(lái)他們隊(duì)伍輸了，謝跡拿到了敗方mvp。