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于是著手開(kāi)始畫(huà)圖，陶與晴把透明的似劍，卻有紋路弧度的設(shè)計(jì)稿發(fā)給離玉。

動(dòng)漫里角色每次打架都表現(xiàn)的很好，但對(duì)于手中劍氣的輪廓并沒(méi)有過(guò)多勾畫(huà)，所以做道具需要一定的腦補(bǔ)能力。

比如某些c服的結(jié)構(gòu)，都得費(fèi)個(gè)腦子才能明白這玩意到底怎么安在衣服上的。

傍晚離玉回消息，表示他非常的喜歡，并且大肆贊頌扶光的手法。

陶與晴眼睛有些酸澀，滴了滴眼藥水，靠在沙發(fā)上休息。

心里莫名惦記起簡(jiǎn)璃有沒(méi)有吃飯，可能是他前段時(shí)間住院導(dǎo)致的，陶與晴現(xiàn)在把他當(dāng)兒子看。

或許他真有些當(dāng)老父親的天賦。

【陶與晴】：你吃飯了嗎？

【簡(jiǎn)老師】：剛走出學(xué)校，還沒(méi)。

【陶與晴】：怎么不吃了再走。

【簡(jiǎn)老師】：……忘了。

【陶與晴】：你根本就是沒(méi)想著吃飯吧？還想住院是吧？

【簡(jiǎn)老師】：……

陶與晴無(wú)奈，之后給他個(gè)臺(tái)階。

【陶與晴】：我也沒(méi)吃，我來(lái)找你吧，一起去吃點(diǎn)。

【簡(jiǎn)老師】：……好吧。

剛好悶在家里一下午也悶的有些難受，陶與晴收拾東西，決定出去呼吸一下新鮮空氣。

傍晚的祁城最是熱鬧了，各種小攤小販，大爺大媽都會(huì)出來(lái)散步。

祁城的風(fēng)景非常好，各處都有公園可以遛彎，不管沿河還是沿湖，地界寬廣，空氣清新。

簡(jiǎn)璃就在學(xué)校附近沒(méi)多遠(yuǎn)，陶與晴找到他的時(shí)候，他正在教育一個(gè)闖紅燈的孩子。

“你哪個(gè)學(xué)校的，老師是誰(shuí)，下次再看見(jiàn)試試。”

那孩子連忙點(diǎn)點(diǎn)頭，最后簡(jiǎn)璃揚(yáng)了揚(yáng)頭放他走了。

“怎么了這是？”陶與晴走過(guò)來(lái)。

“闖紅燈差點(diǎn)被一輛摩托車撞了，拉住他教育了兩下。”

“你是對(duì)的，太危險(xiǎn)了，”陶與晴為這孩子微微皺了皺眉，松開(kāi)眉頭問(wèn)：“去哪吃？”

“都行，你定吧，祁城我不熟。”

“好吧，有一家蓋澆飯還不錯(cuò)，離學(xué)校很近。”

“嗯。”

兩個(gè)人走過(guò)一條街來(lái)到一家老店，一人點(diǎn)了一份，老板大聲超里面招呼。

等了十分鐘，兩份飯被端了出來(lái)。

那服務(wù)員帶著口罩和員工帽子，看見(jiàn)陶與晴和簡(jiǎn)璃坐在座位上聊天，登時(shí)腿腳都不聽(tīng)使喚了。