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6

章

“容我冒昧問(wèn)一句，您何時(shí)認(rèn)識(shí)他的？”醫(yī)生面容嚴(yán)肅，陳凡不由得筆直脊背：“上周，開(kāi)學(xué)第一天?！?

醫(yī)生：“……”

“哦，那就沒(méi)什么關(guān)系了。這孩子身上新傷蓋舊傷，再加上長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，發(fā)育遲緩，我們也懷疑他有一定程度的抑郁癥。”

“他不是精神病嗎？”陳凡反問(wèn)，“精神??？”醫(yī)生愕然，他再一次扶鏡框，低頭斂眉似在思索應(yīng)如何解釋?zhuān)皩?shí)際上，精神病是由于基因缺陷而引起大腦功能紊亂，導(dǎo)致患者在行為和思維異常?！?

“你要求我們?cè)敿?xì)檢查他的情況，”醫(yī)生秉著職業(yè)素養(yǎng)認(rèn)真地解說(shuō)，“理論上來(lái)講，就排查結(jié)果而言，他并不存在這類(lèi)問(wèn)題。”

“但我想您可以請(qǐng)心理醫(yī)生對(duì)他進(jìn)行心理輔導(dǎo)和治療，DST結(jié)果顯示他的確存在抑郁癥的情況。”醫(yī)生欲言又止，最終只得無(wú)奈嘆氣：“您……慎重決定吧?！?

陳凡揮手，醫(yī)生將體檢結(jié)果再一次遞到陳凡手上。周叔替他接下。

陳凡抬手揉臉，這一晚基本沒(méi)怎么睡，心里的擔(dān)子一卸，疲倦感油然而生。他拿過(guò)周叔手里薄薄的紙張，邊緣捏出道道褶皺，混亂了思維。

“我?guī)湍驅(qū)W校請(qǐng)假了?！敝苁鍖厮胚M(jìn)他手里，陳凡收進(jìn)懷中淡淡地嗯了聲，周叔抬手替他輕揉太陽(yáng)穴。

“你先去忙吧，周叔?！标惙渤α诵?，周叔從整齊的阿瑪尼西裝內(nèi)袋中摸出懷表，打開(kāi)看了眼，向陳凡點(diǎn)頭：“你記得休息?！?

“好，你也是。”陳凡低頭翻閱手中的檢測(cè)結(jié)果，周叔轉(zhuǎn)身離開(kāi)思考如何向陳家大少報(bào)告這事。

陳凡眉頭緊擰，直到他看見(jiàn)□□直腸破裂以及檢測(cè)到□□才恍然理解了醫(yī)生的尷尬。陳凡想到劉竟的話(huà)，樂(lè)殊的爸爸。

小孩兒身上有鞭傷，胸口一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子，密密麻麻滲血。包括青紫的撕咬痕跡和牙印，以及一些拳腳傷。

陳凡走進(jìn)ICU，靠坐在樂(lè)殊邊上，他忍不住想假如自己是眼前這人，他將如何生活和面對(duì)這一切。但這疑問(wèn)又不可否認(rèn)地沒(méi)有答案。

陳凡不是樂(lè)殊，他永遠(yuǎn)不能真正地設(shè)身處地，他不能從他心底剝出他的感受。就好比樂(lè)殊不是陳凡，樂(lè)殊不會(huì)反抗只會(huì)乖乖地任由別人欺壓再說(shuō)些令人誤解的話(huà)。

“喂，小精神病，你要不要當(dāng)我的跟班啊？”陳凡好笑地望向虛空，唇邊一縷意味難名的笑意。悠悠浮沉中，黎明將要過(guò)去。

陳凡也樂(lè)得不去學(xué)校，開(kāi)學(xué)第二周，陳樂(lè)兩人雙雙請(qǐng)假。楊智和劉竟深諳內(nèi)情，班里的人爭(zhēng)相向他倆打探二人關(guān)系。

劉竟對(duì)此只有一句話(huà)：“陳哥照顧自己跟班，不行嗎？”然后不置一詞。

楊智雖然頗為不理解陳凡的做法，但礙于對(duì)方還是有錢(qián)有勢(shì)的老大，他也不多說(shuō)。

看兩人如此諱莫如深，班里的流言蜚語(yǔ)也是春天那草，在好奇心的灌溉下，繁盛茂密一片傳一片。

三人成虎，最怕道聽(tīng)途說(shuō)。

不知誰(shuí)先傳出樂(lè)殊是做那個(gè)的，簡(jiǎn)直像朝汽油里扔了根點(diǎn)燃的火柴，轟地就爆炸了。據(jù)說(shuō)陳凡看上了樂(lè)殊，興許人家有錢(qián)少爺就是個(gè)怪癖呢，嘖嘖。劉竟手背撐著臉，他鄰桌的女生正同后排的閨蜜竊竊私語(yǔ)：“所以說(shuō)，有錢(qián)人毛病多?！?

劉竟斜眼掃過(guò)她倆：“別亂說(shuō)?！?

女生放低視線起身自上而下睥睨他，良久后坐下去：“你和陳凡不會(huì)也是那個(gè)關(guān)系吧，他給你什么了？錢(qián)？”

劉竟將手里的啪地拍到桌上，抱起胳膊瞧她：“還想抄今天的作業(yè)么？”女生立刻噤聲，朝他稽首，嬉笑著：“好啦，我錯(cuò)了?！?

“少說(shuō)幾句，被陳凡