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單簧管聲音好聽又便于攜帶，一直是除長(zhǎng)笛之外的最好選擇。

三年級(jí)的首席將我放入名單——這就意味著，牛島在場(chǎng)上比賽時(shí)，我需要在觀眾席上演奏單簧管。

說(shuō)不上來(lái)原因，但我卻莫名地焦慮起來(lái)，閉上眼睛時(shí)大腦里頻繁播放自己出差錯(cuò)的畫面。不是從臺(tái)階上摔下，就是吹出明顯的錯(cuò)音。

好友安撫我說(shuō)那是我多慮。

但無(wú)論如何，結(jié)果也不會(huì)因我的焦慮而發(fā)生改變。

2010年的ih預(yù)選賽依舊如約而至。

那天的天氣算不上很好。下車時(shí)刮起了狂風(fēng)，仙臺(tái)體育館一刻不停地有人進(jìn)出，首席抬頭望了一眼天空，說(shuō)道：“要下雨了。”

等到所有人都在觀眾席做好準(zhǔn)備時(shí)，白鳥澤的選手已經(jīng)入場(chǎng)了。

我站在臺(tái)階的中段，剛好能夠看到球網(wǎng)右側(cè)。瀨見給牛島托了一個(gè)球，隨后少年用力躍起，雙腿矯健的將身體送上天空，只見他手臂揮舞地像一道影子，排球就如同流行般落在了對(duì)方的場(chǎng)地上。

對(duì)面的學(xué)校熱身的動(dòng)作停住了，瞠目結(jié)舌地看向牛島，似乎對(duì)他感到恐懼。

牛島鉆過(guò)球網(wǎng)，彎了彎腰說(shuō)道：“抱歉。”

比賽很快開始。指導(dǎo)老師的指揮棒揚(yáng)起，示意我們開始演奏。

我深吸一口氣，緩緩地、輕輕地吐息。

我等待著自己的武器發(fā)出它今日的第一聲樂(lè)音。

裁判吹響哨聲的瞬間，我注意到牛島若利飛快地向觀眾席瞥了一眼。

那一個(gè)眼神幾乎沒(méi)有任何停滯就被飛快地收回，可我卻莫名覺得他在看我。

這場(chǎng)比賽比我想象中的更快結(jié)束。

當(dāng)計(jì)分板定格在白鳥澤的勝利時(shí)我終于松了一口氣。好友跑過(guò)來(lái)?yè)肀遥f(shuō)：“這不是好好的吹下來(lái)了嗎？”我苦笑起來(lái)，發(fā)現(xiàn)路過(guò)的首席欲言又止。

理由很好猜，因?yàn)閯倓偟奈腋緵](méi)吹出聲音。

我的手指顫抖地?zé)o法按下按鍵，等到后來(lái)，我的眼睛已經(jīng)只能停在牛島身上。

因?yàn)樗彝浟俗约旱穆氊?zé)，眼睛里居然只能看見他。

這太荒謬了。

牛島站在場(chǎng)地中央在觀眾席上找尋著什么。體育館頂部的照明燈晃得他睜不開眼。于是他半瞇著眼，轉(zhuǎn)了一圈，最終停在我的方向。

我不經(jīng)意地同他對(duì)視，然后停住了。周圍的學(xué)生都向體育館外前進(jìn)，好友也拉著我往外走，我卻停在這，看到牛島沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

隨后他說(shuō)了什么，聲音不大，我聽不見聲音，只能看見他的嘴唇一張一合。

我學(xué)著他的樣子念了一遍，然后恍然大悟。

牛島若利對(duì)我說(shuō)——

“我贏了。”

他贏了。

我心想。

然后我握緊手中的單簧管，緩緩地呼出一口氣。

接下來(lái)，是我的戰(zhàn)爭(zhēng)。

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