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每門課的老師都知道，課堂上的東西對祝霜降已經沒有難度了，你難道還能對一個能看東周列國傳的人說課本上的字該怎么讀，橫豎撇捺該怎么寫嗎？

因此并不干涉她聽不聽課，只要別吵到同學們就行，讓人憂慮的是，祝霜降看的書太亂太雜了，她居然還看武俠小說！這不由讓人想到了曾經、哪怕現在都愛看小說的自己，別人都是從中學才開始看的！

這都已經算是玩物喪志了，還是讓孩子趕緊把心思放到學習上來吧。

祝霜降因此頻繁的被叫到數學老師辦公室聽講做題目，連上課都不讓回去，所有老師對此都持默認態度。

聽著后續一系列對她的安排，祝霜降很是鄭重。機會已經給她了，而且很有可能不會再有第二次，能不能抓住就看她自己，難道讓它像指縫里的沙子一樣漏走？

鑒于學習和修仙是一樣的，分為村級、鄉級、鎮級、市級、省級、全國級、洲級和世界級強者。

而隨著一層層升級，原來能在池塘里萬眾矚目的珍珠，也會變成大海里的魚目。

洛海市是江東省的省會，大城市是具有虹吸效應的，不管是周邊的資源還是人才，都會源源不斷的向此聚集，這種情況在以后區域一體化的進程中，會變得更加明顯。

因此洛海市的第一，基本能相當于江東省的第一。

要嘗試著和省市級別的天才小朋友們競爭，哪怕腦海里有著上輩子學過的知識，成人的心智，可你難道會因此小看他們嗎？

祝霜降上輩子不是天才，姑且算得上聰明人，不然也不會考上重點大學。可她見過真正的天才是什么樣子的，那真是能把人心態搞崩潰的存在。

無數在初中、高中被稱贊為天才的人，到了好大學，總是會遇到在各方面更加優秀的人。好在這時候心智都已經開始成熟了，大多都能進行自我調節。

比如祝霜降就能很快就和大家打成一片，等天才學神做出什么普通人一輩子都望塵莫及的事，跟著一起喊六六六。

從來沒學過奧數的祝霜降再一次調整好了心態，一節節課過去，聽老師講課的表情漸漸變得放松。題目基本都能聽得懂，也沒有專門往螺螄殼里做道場，只將題往刁鉆里出，不止回顧了以前的知識點，還學到了新的，頓時就學的很快樂。

看來她這顆偽珍珠，還能光鮮亮麗的更久一些。

王老師也很快樂，這就是教天才的感受嗎？你說什么她都聽的懂，講什么都能舉一反三。王老師教出了熱血，教出了激情，明明是義務勞動，卻一點都沒有加班的感覺，每天打了雞血一樣備課講課，看到她就忍不住和顏悅色。

張主任和校長也很高興，實際情況比他們想象的還要更好一些，便根據江大附小奧數班貼出來的筆試面試時間，和福利院做了交流，報名后由黃婷婷帶著祝霜降過去參加考試。

一路上，為了緩和祝霜降緊張的情緒，黃婷婷還給她買了棉花糖，她咬著棉花糖給祝霜降傳授經驗：：“我還在上學的時候，考試前總拉肚子，但只要想點別的事，或是吃點東西就好了！”

祝霜降咬著比她臉都大的棉花糖，糖在嘴里融化，甜絲絲的，她踩著輕快的腳步，搖頭晃腦：“是太緊張了嗎？”

黃婷婷點頭，她一臉沉痛：“是的，考試前不要緊張，緊張一點用都沒有，只會讓你考砸。”

聽著像是肺腑之言，祝霜降認真的回答她：“你放心吧黃老師，我不緊張。”

花了那么多時間，做了那么多準備，你為此天天在老師辦公室做題，臨到考試能這么心大？黃婷婷不相信：“真的？”

“真的，”祝霜降說道：“不就一個考試嗎？能過就過，不能過就算了。”

黃婷婷感覺此話似曾相識，腦海中仿佛回想起了爸媽吵架時的場面，那時候她爸也這么喊過‘能過就過，不能過就離’。之后還不是想著法道歉，嘴里的話說的多狠，心里指不定多后悔呢？

嘴硬！黃婷婷一臉理解的拍了拍她的肩膀，繼續往前走：“我懂！”

祝霜降：“……”總感覺你在想什么奇怪的事。

江大附小全名江東大學附屬小學，江東大學是江東省最好的大學，江大附小是洛海市最好的小學。學校規模、建筑環境、師資力量、教學撥款，都是其他小學可望而不可及的存在。

在蓮花小學今年剛建好塑膠操場時，江大附小十年前就已經用上了，還有室內體育館，新的實驗室，其他學校沒有的微機室。

一路上祝霜降氣定神閑，心想這才對嘛！我就說洛海市一個省會，怎么可能哪里都和三線城市一樣，必定是有著深厚底蘊的，這個小學就很好嘛。

黃婷婷倒是興致勃勃的四處打量，要不是有正事，非得里里外外參觀個遍不可。眼里有著羨慕，嘴里還喃喃自語：“要是我從小在這個學校上課，那該是多么幸運的小孩啊，肯定能學的很好。”

學校里居然還有棵巨大的桂花樹，被一個花壇圍了起來，一看樹齡就很久了。

祝霜降被她的話吸引，想要說些什么，但還是決定閉嘴，哪怕黃婷婷的成績差跟學校無關，可白日夢都不允許人做了嗎？

來參加考試的人不少，大多都是家長帶著孩子過來的，畢竟小學奧數班，限定了年齡。

周六考試，周日面試，祝霜降一切都順利通過了。她不過六歲，可在數學的世界，沒有人會覺得你年齡小不好，他們只會覺得你年齡越小越好。老師態度溫和，但也不說題外話，一切都是圍繞著數學來的。

最后從周邊各個學校，加上本校的學生，組成了兩個數學班，兩個班上最大的學生也就十一歲，最小的跟她同歲，是附小本校的學生。

學習時間放在周末，周六上一整天的課，周末上半天的課，教學資源免費，學校食堂免費提供兩頓午飯。

只要你學的好，真是給錢給資源，但是競爭也是殘酷的，因為固定每個班三十個人，不會再增加人數，卻有淘汰機制。

老師第一節 課直接對著同學們說明，雖然不知道這個實驗班能辦多久，但是只要辦，每年就會向外招考。要么你小學畢業，去更高一級，要么被數學天賦更優秀的學生取代。

這是一個不斷從聰明人中找天才，從天才中找更天才的循環流程，祝霜降聽的狂汗，這和養蠱有什么區別？

作者有話說：

原金錢：24元

轉換菜票：10元

剩余金額：14元（其中10元無人知曉）

第25章

好在老師教學都是從易到難的，祝霜降專心的聽了幾堂課，尚且游刃有余。

奧數班上的同學是要比學校里的大多更數靈光聰明，只是年紀小，不定性的孩子太多。眾所周知，年紀小的孩子更需要引導，如果他在某一方面有天賦，要激發他在天賦方面的熱情和興趣，才會事半功倍。

而他們這個班講課做題，永遠只有密密麻麻的公式，推導，計算，全是技巧，沒有感情。