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哎，愛情真是讓人期待啊。它真正到來的時候是什么樣子呢？

文灝對于自己和應安年關系的澄清或者說介紹很多人都看到了，第二輪對應總的集體夸贊到來，啟星集團的微博下，評論中的敬仰之情匯成了滔滔江水。

詢問過上司后，管理員措辭謹慎地發了條新微博。

啟星集團v：“啟星集團一貫支持教育事業，感謝大家對我們所做微小舉措的肯定，我們將延續企業精神，堅持為教育事業發展貢獻自己的一份力量。”

熱門評論1：“我來為大家翻譯：買來錢是我們應總做的，文老師是我們應總罩的人，我們都是文老師的后盾。”

熱門評論2：“天降一盆黃金狗糧。”

熱門評論3：“都說是好朋友了，我知道硬把真人湊對不好，但我真的好萌這對cp。”

另一條收獲很多贊的微博是一個女生發的：“珍藏了很久的照片終于可以發出來了。”微博配圖占滿九宮格，里面除了文老師和應安年，所有人都打了碼，電影院的背景下，兩個人分別拿著一組小份爆米花和可樂，溫馨閑適中透著不可忽視的甜。

熱門評論1：“我也遇到過他們！還和男神搭了話！男神停下來看貓，應總怕狗還陪在旁邊。（我們學校有對形影不離的貓狗兄弟。）”

熱門評論2：“還在期待新官方發糖，結果糖早就撒得到處都是。”

暫時不敢聽文灝說第二遍“好朋友”，應安年沒有看直播，沒點開文學群，也沒有聽著音頻睡覺。他在椅子上坐了半晚上，努力自我調節。文灝的所想所做都是理所應當的，是他沒有做到應有的冷淡自持。

調節到后來，之前因為心情差被壓下的擔憂又冒出來：網絡上的言論會不會對青年造成不好的影響？

應安年一向把文灝當做不諳世事的孩子。盡管他智商高、學識豐富，目前來看與人交往也沒有問題，但初遇他時那種對一切都好奇的樣子，應安年還清楚地記得。想來他父母也不曾對他進行情感教育，這一塊于他而言近乎空白。應安年本想讓他慢慢成長，自然經歷，沒想到網絡插了一手。

青年受環境暗示，帶著懵懂的感恩心理靠近，或者覺得不適，遠離到自己無法照顧的地方，都是應安年不想看到的。現在看，他選擇遠離的可能性明顯更大。

白天，因為前一晚的不當想象，文灝不太好意思跟應安年對視，陪樂樂玩了一會兒，他就獨自跑到露臺上去。天光不太明亮，他把遮陽傘收起來，靜心練字。

應安年感覺到他的躲閃，打定主意要做點什么。

客廳里，樂樂靠在小五身上看動畫片，靠一會兒就直起身給小五做按摩。應女士坐在沙發上研究新的旅行計劃，她最近都在做這個。被應安年請到一邊的時候，她還以為兒子要說什么大事，聽完之后，忍不住用憐愛的眼神看著他。

“你讓我給小文灝講講感情和取向？你覺得他還像個青春期的孩子，不能準確理解和處理這些，會受外界言論影響？”

兒子，你的智商是在冬天被凍掉了嗎？

應安年還一臉認真地點頭。

應女士無奈：“你看看媽的經歷，我自己在這方面都糊里糊涂的，說出去沒有信服力。我還怕我說著說著就忍不住推銷你了，你還是自己去吧。”

第53章

橫、撇、豎、折，文灝一筆一劃地臨摹著應安年的字，手上的運筆技巧還沒有習得對方的精髓, 應安年筆下力量的走向已被他牢牢熟記。

鋒利的筆劃搭起堅固的山谷, 渾厚的氣勢如谷中回蕩的罡風, 但他知道山谷底部有豐美的草地、柔嫩的花朵，一如應安年溫暖的心。

思緒隨著單純的模仿變得平緩, 世界安靜下來，文灝漸漸進入狀態，腳步聲卻在這時候響起, 讓露臺上的氣流重新亂了形狀。

文灝抬頭看去, 見他所臨文字的主人一邊走近，一邊道：“有時間談談嗎？”

這正經的開場白讓文灝馬上放下那絲奇怪的羞恥和緊張, 收起紙筆，拉開身邊的椅子，回道：“有時間的。”

應安年卻沒有坐他旁邊, 而是坐到了對面, 這讓文灝更加認真起來, 端正態度等他講話。

早上以來，長發青年第一次長時間地正視他，如過去一樣目光澄澈、明眸似鏡，應安年控制住想移開視線的沖動，像一個底氣十足的兄長，直直地看回去，一開口語氣卻有點弱。

“咳，網上說的那些你不要在意，我們該怎樣還怎樣，那些言論過一陣就過去了，我們不要受影響，無論喜歡異性還是同性都是正常的，最重要的是遵循自己的內心，認真對待感情，不隨便做選擇，但也要注意辨別別人的感情，保護好自己，找一個互相尊重的伴侶，在遇到喜歡的人前，正常生活和交友就好了。”

應安年一口氣說了一大段，好像在背稿子，還沒有注意標點。他的表情是刻意的放松，僵硬的臉部肌肉卻暴露了他的嚴肅。

這不再是啟星年會上那個沉穩大氣、收放自如的致辭領導，而像個想用親切的方式和學生講道理但失敗了的教導主任。

他話里好幾重意思連在一起，聽到“我們該怎樣還怎樣”時，文灝原本又感到一點莫名的失落，但很快就被對方后面的“教導”搞懵了。

文灝想了一下才反應過來，霎時間既感動又哭笑不得，應該是自己早上的表現讓“老大”誤會了。被當成感情懵懂期的孩子，不僅生活所需，連心理狀態都受到關心注視，繼而得到“貼心引導”，這是怎樣的幸運？

文灝趕緊乖乖點頭：“我明白了，我不會輕易受別人影響的，一切順其自然。”

然而他無法抑制上翹的嘴角還是讓應安年疑惑：“有什么好笑嗎？”

文灝總不能說我覺得你好可愛——咦，自己是用“可愛”形容這個男人了嗎——只能找借口掩飾過去：“想象不到我喜歡誰的樣子，覺得有點好笑。”

小朋友眼里的喜歡有時就跟扮家家酒一樣，可以理解。每個人的愛情都不一樣，應安年見主要意思都傳達到了，也不多說，只道：“等你有喜歡的人就知道了。”雖然這話讓他隱隱難受。

文灝昨晚還在想這個問題，現在應安年提起，他突然想知道對方是怎樣理解喜歡的，嘴里也同步問出來：“什么樣算喜歡？”

應安年抬抬眼，沒想到文灝會問這個問題，他沒有準備，斟酌著回答：“沒有準確的定義，不同人有不同的情況，大致有些共同點。”

“哪些共同點？”文灝身體前傾，一副虛心好學的樣子。

“嗯，見到對方會高興，見不到會想念。”應安年向后靠在椅背上，微微躲避長發青年的灼灼目光。

文灝心里自動打鉤——已體會，友情也會這樣。

“依賴對方，信任對方，有意愿保護對方。”應安年的語調像在念化學試劑成分。

√這條也體會過。

應安年狀似自然地偏頭看看旁邊的綠植，想起了下一步該往試劑里添加什么：“在意自己在對方眼中的樣子，重視對方的細微態度變化，會為此羞澀、欣喜或失落。”

√這條好像也全中了。“有沒有和友情有明顯區別的？”文灝問。<script>chapter1();</script>