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雖然我的年齡對于殺手而言已經太大，但正常人在這個年紀似乎還需要讀書。在街上閑逛經歷了幾次風紀委員阻攔并極力表示“我沒有逃課而是根本沒上學”的烏龍后，我決定入學當地國中。

是的，以上就是我現在站在這個教室里的理由。

我平靜地掃視臺下投來好奇目光的學生，默默評估他們的價值，片刻后在黑板上寫下“月見臨”三個字，低頭露出一個害羞的笑容：“大家好，我是月見臨，愛好是讀英語和做數學題，希望大家多多指教！”

臺下頓時傳來噓聲，“原來是個書呆子啊”“好沒勁”之類的話雖然壓低了聲音，但我聽得一清二楚。

班主任推了推眼鏡：“那個……班里的位置已經固定了，不太好調。月見同學，你先坐那里怎么樣？”

他指了一個角落的位置給我，我沒有疑議地說了聲謝謝，走過去坐下。剛剛坐下就有驚喜：前面有個男生，身形高大，正好能夠遮住我的影子。

班主任安排位置只是隨手一指，完全沒有考慮我看不清黑板之類的困難。但太好了。我喜歡睡覺。

我把身體往墻面挪，在班主任開始沉浸講課時豎起國文課本，在讀書聲中閉上了眼睛。

好。就這樣睡過一整個上午吧。

“……”

“……”

不太對勁。

我睜開眼睛，猛地對上了一雙好奇的眼睛。面前的人正與我對視，雖然正在上課，但他卻毫無顧忌地扭過身來盯著我看，完全無視了紀律，講得上頭的班主任也沒有管他。

“誒，”他看到我睜開眼睛，高興地打招呼，“居然沒有睡著嗎。阿臨，我是山本武，很高興認識你喔。”

“……”不是，怎么會有人在這種場合交朋友的。

而且誰是“阿臨”啊。

大概是我的疑惑沖破天際，他和我解釋：“雖然聽起來像是搭訕的老套話術，但不知怎么，我看到阿臨就覺得很熟悉呢哈哈哈。”

不是聽起來。是根本就是。這么老套的搭訕技術放在意大利會被三歲小孩鄙視。

我伸出手和他握了一下，照例露出微笑：“我也很高興認識你，山本同學。”

他撓頭：“這稱呼好生疏。你可以叫我阿武——啊，我還以為阿臨是那種自來熟的類型呢。”

不用“那種”吧，就是“你這種”的自來熟。我歪頭看他：“山本同學，還在上課呢，你不聽課嗎？”

他用說悄悄話的架勢和我說：“藤本老師的課只用考前翻翻課本就能及格過線了。”

“……”

我忐忑不安地說：“可是我沒有什么天賦……聽著課文就覺得頭腦發暈，也許要很認真才能跟得上大家？”

他說：“沒關系，你哪里不懂的話可以問我，我可以教你哦？”

這個還是算了吧。

我把目光克制地從他那張十八分的試卷上收起來，禮貌道：“謝謝，如果需要的話，我會的。”

藤本老師終于發現了角落里的聊天，走過來敲桌子：“山本！念一遍這段課文。”