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在周邊人的學(xué)數(shù)字的氛圍下，她也能毫無障礙地?cái)?shù)到五十，還能做簡(jiǎn)單的乘法，自然知道十個(gè)五十條題目是怎樣的量。

“是啊，而且一點(diǎn)也不容易，我到現(xiàn)在也只得到了一次獎(jiǎng)勵(lì)?！毙‖斃麃唶@息。她倒是很想多拿到一些獎(jiǎng)勵(lì)，可是大公的題目里，每次至少有兩道題有些難度，她完全做對(duì)一次拿到發(fā)圈都很不容易了！

年幼的小米粒兒到現(xiàn)在答題的正確率還只有一半呢！

女人聞言，更驚訝了，連忙追問各種情況。

小瑪利亞也耐心地一一回答了，絲毫沒有不耐煩的樣子。

兩人的說話引來不少悄悄豎起耳朵旁聽的人。

他們聽說小瑪利亞跟著大公和洛克娘子家的小米粒兒一起學(xué)習(xí)，多多少少私底下都會(huì)有些想法，以為瑪利亞會(huì)變化，比如盛氣凌人……但是看她還是一幅好說話的樣子，漸漸的，原本認(rèn)識(shí)她的人們就圍過來了。

小瑪利亞一點(diǎn)也不怯場(chǎng)，在人群中談笑自若。

除了慶典之外，這次她還帶來了一個(gè)任務(wù)——從這群人當(dāng)中再找?guī)讉€(gè)愿意認(rèn)字的，作為自己的第一批“基礎(chǔ)教學(xué)練手對(duì)象”。

之前大公給她考試的時(shí)候說過，她的自主和刻苦讓他很是吃驚，但是一個(gè)教育體系的建立并不是考一個(gè)人都能行的，也不可能全按一個(gè)人的進(jìn)度。

瑪利亞花了一個(gè)多月學(xué)完了小學(xué)三年的基礎(chǔ)知識(shí)，即便原本有一些基礎(chǔ)，也可以稱得上半個(gè)天才了！

但是相對(duì)的，她的進(jìn)度跟小米粒兒這個(gè)正常年齡的小學(xué)生一比就太快了！

喬爾想培養(yǎng)一個(gè)能自己確認(rèn)和規(guī)劃授課進(jìn)度的“老師”，于是給了瑪利亞一些自由選擇權(quán)：練習(xí)授課對(duì)象，就從這些由礦工變成工程隊(duì)身份的半文盲和全文盲里面選吧！

等慶典過后，天氣變冷的速度就會(huì)一步一步加快，到時(shí)候，大伙兒就可以改變作息——白天大部分時(shí)間干活，搭建新的民居，剩余的時(shí)間則被單獨(dú)劃分出來，由瑪利亞作為“臨時(shí)教師”進(jìn)行授課。

“他們也每天默寫嗎？”

“不，以回答問題作為檢查進(jìn)度的依據(jù)?！眴虪枔u頭，瑪利亞和小米粒兒的默寫是在薄石板上，他一個(gè)人就可以看到正確與否，因?yàn)榧垙埐粔?，用石板的話清洗起來也方便，但是?zhǔn)備一百多塊薄石板寫上名字每天批閱，這樣的工作量太大了，也不能確定是否就是他本人的回答。

一百多個(gè)人，默寫的時(shí)候左邊瞄一眼、右邊說句話，當(dāng)老師的即便在臺(tái)上看得清清楚楚，一個(gè)人根本管不過來。

“每天答題正確率排名前四的人，當(dāng)晚可以在‘新河一村’的第一間民居里住上一夜?！眴虪栭_放了第一棟民居，剛好四個(gè)臥室。

雖然最初的設(shè)想是作為贖身后平民們可以購(gòu)入的住宅，但這樣的話，空著的時(shí)間就太長(zhǎng)了，不如拿出來。

想來，能夠入住寬敞又暖和的新房子，哪怕只有一天也多少是個(gè)不錯(cuò)的獎(jiǎng)勵(lì)。

或許，建房子的效率也會(huì)提高？