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第二天早讀的時候付星衡去一班還球，作為學生會會長，因為他順便抓了個違規典型，是光頭老師久治不愈的校風校紀問題。

一班有個人大大咧咧沒穿整套校服，在會長的突擊檢查之際，還貓腰臉躲在課桌里，偷偷摸摸吃家里帶來的媽媽親手做的豪華雙層芝士三明治——在教室里吃東西也是一中學生守則上禁止的行為，光頭對此校規的解釋是：教室是學習的地方，吃飯的地方在餐桌上，分得清在對的時間和地點里做正確的事，這就是學會做人的一個微觀體現。

那人最初還試圖挽救，嬉皮笑臉賄賂會長大人：“那我分你一半唄，您大人有大量放過我這一次。”

會長大人完全無視遞過來的那一小半內餡不多的面包邊角料，鐵面無私，在本子上做了班級和學號的“犯罪”記錄，然后抽走掛在一班門口的“課本劇《雷雨》一等獎”的錦旗，揚長而去。

被扣了當月的班級量化分，高二一班也有懲罰罪魁禍首的班規，這是開學初開第一次班會就經過民主一致投票定制下來的，就裱在黑板旁邊。

一班會罰肇事者當天請班上三十多個同學喝奶茶，還要當早讀領讀一周。

第二天學生會會長又抓到違紀的同學，恰好還是高二一班的，晚自習的時間在校園里閑逛還打電話。扭送至教務處的時候說只是太悶了下樓散散心，光頭和會長卻認為此人有談戀愛的嫌疑。經那人努力自證打電話的人是媽媽，洗去了戀愛嫌疑卻也還是給一班扣了兩分量化分。

一班委員會也苦惱了，同一個人短時間內連續犯了兩次錯該怎么處罰？經過認真討論，姑且罰她再請一次全班奶茶加上當各個科目課代表的助手一個星期，主要負責去教師辦公室跑腿的工作。違紀的人理應多接觸老師受教育熏陶。

第三天學生會會長又上報了違紀行為，是有人光天化日之下使用暴力。出拳的人是高二一班的，受拳的人是十六班的。

現場有無數個目擊證人，事實分明，扭曲不得，確確實實一拳到肉，暴徒揍了辛苦工作清白無辜的會長大人肚子一拳，簡直豈有此理。

這么說還得附加一道“妨礙公務”的罪名，學生會的小干部字字血淚，從頭到尾如實記錄了兩千字，呈堂證供，遞交教務處。

一班班主任對著即將被扣穿至地心的本月量化分，太陽穴直跳，終于看不下去了，把三天連續違紀的同學喊來辦公室臭罵一頓。

同學依舊不服氣還振振有詞地頂嘴。

最后班主任一拍板子：“龍蘭心，我要請你家長了。”

龍蘭心不肯接受現狀，擠出兩滴眼淚，一把黏住班主任的手：“老師開開眼啊，我真的冤枉！我被他針對了您信嗎？”

班主任甩掉那手，抽屜里抽出通訊錄，面無表情：“你爸還是你媽？你選一個。”

龍蘭心哭喪的表情一變，莫名其妙亮堂了起來，氣宇軒昂：“我爸！”

班主任差點氣死，“你還有臉開心？嘴角給我壓住了！”

結果最后來的還是龍媽。

有人終于對現狀投降，暗淡了下去，乖乖聽訓。