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“啊，好的……”

上課鈴響起，研磨沒在多說什么，沖我點了點頭就轉身從教室最后繞回到了座位。

剛剛發(fā)生了什么？

那是什么意思？

莫非我是被研磨關心了嗎？！

***

午休時食堂。

黑尾:“喂，研磨，你對她做什么了？這家伙從坐在這里起一直在露出奇怪的笑容，表情肌失去控制了嗎？”

五十嵐:研磨今天對我發(fā)出了愛の問候哦-大進步！（←在炫耀）

黑尾視角:癡漢笑研磨:“什么也沒做。”

開學一月余，黃金假期最后一天，我們和梟谷高中有一場友誼比賽。

那真的是一個很厲害的隊伍，雖然主攻手總是在奇怪的地方陷入了消沉狀態(tài)又因為奇怪的理由恢復狀態(tài)。即使看起來很不穩(wěn)定，依舊讓音駒招架不住呢。

第二場比賽開始時，教練讓研磨替換了明顯開始急躁的三年級二傳手。

賽場上的研磨，冷靜并且敏銳。己方的隊伍，對方的隊伍，仿佛整個比賽的走勢都被他牢牢的掌握在手中，閃耀的令人移不開視線。

就像我第一次見到他時那樣。

“好難纏……”這個小個子二傳手一上來，音駒的氛圍就變了呢。

大概是因為研磨很難被他人影響到，也不會熱血上頭，音駒的防守一下子就穩(wěn)固起來了。盡管如此，比賽最后還是以2:1敗給了梟谷。

也是這場比賽之后，排球部的氣氛發(fā)生了變化。

盡管之前三年級生們也沒有好到哪里去。但是現(xiàn)在可以明顯的感覺到，以二傳手為主的小團體在針對研磨。

雖說時間過了這么久，部活時也遇到過很多次，理應習慣這一點——三年級生還真的是一群讓人生氣的家伙呢。

撿球，接水，拖地……想盡一切理由在研磨練習時把他叫走去干雜活，為了補回這些訓練，這段時間大家走的要比以前晚很多，第二天研磨也總是一副無精打采的樣子。

“喂！那邊那個一年級生，去把球撿回來！”

開什么玩笑！誰給你的膽子對我家研磨大呼小叫的？嗯？

我陰沉著臉撿起一個球，加快步伐走過去，一把攔住要去撿球的研磨，另一只手把排球狠狠地懟到學長懷里。

“要拿好了啊，學！長！”

“好痛！”

黑尾壞笑著戳了戳專心練球的夜久:“阿夜，看那邊，護食狀態(tài)的五十嵐又出現(xiàn)了。”

“嗚哇！別光看熱鬧啊！”夜久反手給了他一個肘擊，“去攔著點喂！”

“嘛-我倒是蠻好奇的，天然系的家伙vs惡劣的學長，到底哪邊會贏呢？”