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“特技？五條老師還有特技，打麻將的特技嗎？”

我故意擾亂這話題，太慌亂了。

五條老師：“(⊙﹏⊙)呃，我還有疑問，你為啥如此有自信，難道我曾經(jīng)給過你勇氣？”

我還是不能暴露太多，魔法的事更是不能說。

“不不不五條老師，我自信是因為我跟狗卷學長兩個人嘛，我們畢竟是以二敵一，你們都是一個人一隊，我們是兩個人一隊，從人數(shù)上來說，也有很多自信呢。”

五條老師還是非常懷疑的看了看我們的身下，那里躺著幾百只alpha，數(shù)量不少了吧，不還是被我們打趴下了嘛，所以到底是誰給了我勇氣說人數(shù)的事情啊！

我感覺笑容凝固在臉上，現(xiàn)在說什么做什么似乎我都毫無說服力了呢。

該怎么擺脫尷尬的氣氛呢？

五條老師突然眼睛一亮：“呀，我想到了。”

什么？快說說是什么可以轉(zhuǎn)移話題的事情，我不差這點流量真的。

“我是來做什么的呢？”

“你是來做什么的？你難道不是來給我送校服嗎？送校服的時候聞到我的味道覺得很怪異，然后跟我一起打敗了咒靈……們。”

“啊不不不，瞧我這腦子差點忘了，我是來讓你回去的，你說你一個一年級的小學生，我一個一年級的班主任，老是混在人家高年級對你是不是不太好？”

原來如此，謝謝五條老師給我解圍。

“學生的本分，當然是學習了，這把打完你要是輸了的話就乖乖跟我回一年級，重新開始學習咒術(shù)。”

五條老師是我的班主任，這么說就通了。

他一直跟著我，這是要叫我回去學習呀。

而我反倒神神叨叨的，明明是個新生，還一直跟著二年級的狗卷學長實戰(zhàn)。

這么說來，五條老師還挺負責的呀。

“好的，五條老師，要是我輸了我就先去幫狗卷學長要簽名寫真書，然后跟您回去好好學習。”

叮！好像成功混過去了呢。

五條：“話不多說，麻將開搓。”

麻將的玩法很多，我也不是很清楚，不過，大致也看懂了一些，比如說有三個連續(xù)的牌就能湊成一副，兩個一樣的牌是一對。

一共14張牌，湊成四副加一對就能和。

狗卷學長的牌不錯，自然形成了三副。

也就是說再湊齊一個對子加一副牌，他就可以贏了呢，手氣真不錯。不過別人的手氣不會比狗卷學長還好吧？

離我最近的是五條老師，那么就來摸摸看吧，我悄悄伸出了手，雖然但是，即使是蒙著眼罩，五條老師好像也非常敏感的發(fā)現(xiàn)了我的動作不對勁，我只好馬上收回手，摸摸自己額前秀發(fā)，假裝整理儀容儀表。

“五條三賽，你的牌好像不錯啊。”

干脆就改個方法，試試用膝蓋觸碰他的膝蓋，反正離得也很近嘛。

碰到了，碰到啦，我聽到五條老師說：“沒錯沒錯，我已經(jīng)聽牌啦。”

嗯不，不會吧，五條老師已經(jīng)聽牌了，那不是只差一張牌就要贏了？狗卷學長還差兩張呢，怎么也要轉(zhuǎn)兩圈，我的臉上開始焦躁起來。