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第4章 你有對象

會議過后，云舟的方案很快被提上了日程。

云舟忙的腳不沾地，許識基本都是一個人出診，或是帶著云舟的那個學生——鐘書意。

今天是張主任坐診，許識上午沒什么工作，隨口問了句在旁邊飛速寫報告的鐘書意：“鐘書意，你老師今天上午有講座么？”

鐘書意被電腦上的內容折磨的不輕，住院醫的生活讓她的眼上掛著兩個大大的黑眼圈。鐘書意茫然的抬起頭看著他，愣了一會又緩緩點頭。

許識：“嗯。”

嗯？嗯？？？！

嗯是什么意思？！

許識已經起身離開了工位，鐘書意這才緩過神來，火速打開微信給自己的親親老師發去消息。

【鐘書意：老師！！！！！！你對家等會要來！】

鐘書意最近追星正追的起勁，想都沒想將腦海中蹦出來的詞發了過去。

云舟提出的方案經過反復推敲，最終院里決定，先給調入臨終關懷科的所有工作者進行死亡教育。

由于來聽講座的不止是醫護人員，還有在臨終關懷科工作的護工，保安，清潔，所以云舟的課件做的既要專業又要通俗易懂。

單是這份課件，云舟就通宵磨了好幾天。

好在大家給足了他面子，這幾次的講座幾乎是座無虛席。

“死亡這兩個字，在國內幾乎是一個禁忌的話題。提到死亡，多數人的第一反應是懼怕。因為死亡通常代表著血腥，暴力，病痛的折磨，至親的逝去。”

云舟講的正投入。

他這一次講座的主題是“死亡與傳統文化”。

想要讓醫護和病患家屬真正的接受這一觀點，必然要經歷剖析，拆分，接納和吸收這一系列過程。

一步一個腳印，不能操之過急。

許識是從會議室后門走進去的。他腳步很輕，除了后排的人以外沒人注意到他。

許識朝著后排的幾個相熟的同事微微點頭示意，隨后在門邊的位置落座。

“尤其是在年紀較大的群體里。單是提到‘死亡’這兩個字，或是其他類似的字眼，就像是恐怖游戲里觸發了游戲任務的關鍵詞。”

“死亡像是潘多拉的魔盒，盤踞在人們的心中。”

云舟還有一些案例視頻沒來得及拷貝到電腦上，他打開手機連上藍牙準備投屏。

或許是會議室的網絡有些延遲，直到他調試好手機，那條來自鐘書意的微信消息才從主界面的上方緩緩彈出來。

鐘書意發的感嘆號太多，彈出來的消息被省略了一部分。于是下面的人看到的消息就是：

【鐘書意：老師！！！！！！你對……來！】

云舟在臺上尷尬的捻了一下指尖。

這倒霉孩子，發的什么破消息！

下面坐的基本都是熟人，也不乏想把自家女兒，妹妹和外甥女介紹給云舟的，頓時一片打趣：

“云舟有對象了啊！”

“一會來一起吃個飯？主任請客！”