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栗婕對上周光的眼神，拿起桌上的一本本子，往陳棟的后腦勺“輕輕”一拍，“哥們，人三好學(xué)生讓你交作業(yè)呢，你沒聽見啊，趕緊交讓他趕緊走，別跟根柱子杵這，一大早的看著就不爽！”

陳棟吃疼地捂著自己的后腦勺，一邊側(cè)首看向栗婕，直嚷嚷道，“姐，一大早的，你吃火|藥了！”

卻被栗婕一瞪，后面的話漸漸沒聲了，蓋上了作業(yè)本，十分認慫地說著，“交交交，小的這就給交了還不行。”

周光鐵青著臉色將陳棟遞過來的作業(yè)接住，不經(jīng)意間看見了栗婕的作業(yè)，里頭不是涂鴉就是很隨意的將二十道選擇題按照“abcd”的英文順序給填了下來，見此，他的眉頭皺得更緊了。

看著他似是嫌棄的表情，栗婕很明顯已經(jīng)要噴火了。

可周光卻依舊不緊不慢地嘟囔了一句，“都說了會給你保密的，能不能別用這種殺人的眼神盯著我。”

聲音很輕很輕，栗婕的火氣卻更大了些。

陳棟很是好奇地轉(zhuǎn)過臉去同自己正火大的同桌問道，“婕妹子，他剛剛和誰說話呢，保密啥？”

“我怎么知道！”栗婕從抽屜里隨便抽出了一本書，“啪”的往桌上一甩，人便臉朝里趴下了，閉眼的瞬間，眼神里有些晦澀難明的情緒在隱忍，擴散，一閃而過，消失不見。

————

“自古以來，好學(xué)生和壞學(xué)生之間向來有著分明的楚河漢界，互不干擾，安然無恙，可一旦某一天有誰無意間闖入了對方的地盤，那只有殊死的搏斗，直至其中一方完全贏得最后的勝利后，這場戰(zhàn)爭的硝煙才算是漸漸地結(jié)束。”

“我反對。”周光從座位上起身，慢條斯理地接話道，“我反對對方辯友該觀點，依舊以這棋局為例，除了必贏必輸?shù)慕Y(jié)局，還有一種可能性，就是平局。好同學(xué)和壞同學(xué)之間也可以成為好朋友，互相促進，這完全取決于雙方是什么樣的人，或許不需要拼個你死我活呢。”

……

激烈的辯論聲從3班里時不時地傳出。

今天3班的語文課被語文老師方雯組織成了一場別開生面的辯論賽，其主要目的是為了從這場辯論賽里挑出種子選手，代表3班去參加年段舉行的辯論比賽。

而今天辯論的主要題目就是“好學(xué)生和壞學(xué)生能否成為朋友？”。

3班是年段里集聚了最優(yōu)秀的學(xué)生和最不好的學(xué)生的班級，兩極分化明顯，想來這也是方雯老師為3班挑選這辯題的考究。

而周光此時便是作為認為好學(xué)生和壞學(xué)生能成為朋友的正方代表，正在反駁反方代表栗婕的觀點。

坐在對面的栗婕瞇起了狐貍眼，笑著盯著對面的周光，放在桌子底下的手卻是握拳握得青筋突起，陳棟低首看了眼她的手，小聲問道，“我怎么感覺你和周光今天兩人怪怪的？”

“有嗎？”

陳棟不確定了，來回又打量了幾眼，他以楊潔偽男人的第六感發(fā)誓，“有的。”

“那是你瞎！”

周光的觀點陳述完，下課的鈴聲正巧響起，方雯老師拍了拍手，道，“好，今天的課就先上到這里，周光，栗婕，楊潔，今天你們?nèi)齻€的表現(xiàn)最好，我們3班的辯論賽就定你們?nèi)恕！?

“好。”“不要。”

作者有話要說：<script>chapter1();</script>