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倒也沒真的整個晚自習都給單奇鶴補課講題，他倆大多時候都在各寫各的作業。

偶爾單奇鶴碰到難題，筆蓋戳下薛非胳膊，薛非一探頭過來掃一眼他的題目，再給他講解解題步驟，或者被氣得壓低聲音罵：“你上課都在聽什么，這么基礎的公式你不記得，還問我為什么用這個公式，你是在跟我開玩笑嗎？你怎么不問的人為什么要吃飯，為什么要活著？你有沒有腦子？”

單奇鶴沒有一點學生尊師重道的意思，別人給他講題，語氣差了一點，他還不樂意，眼睛掃一眼薛非：“好好講話。”

薛非被氣笑：“你還挑剔上了，好好給你講題你就能聽懂了嗎？”

單奇鶴回以呵呵冷笑兩聲。

薛非也呵回去，題目給他扔回去——愛學不學，慣的。

單奇鶴嘖嘖：“不耐煩就不要給別人講題目，你臭罵一頓，知識就能被罵進腦子里了？”

薛非氣得懶得理他，自己好心來幫他，他還怪挑剔的，嫌老師講課語氣不好？沒見過這么頑劣的學生。

兩人互不搭理的十分鐘后，薛非又斜瞥了一眼單奇鶴，看見他筆桿支著下巴，盯著面前的題目沉默地分析了有一會兒。

——這人剪短了的碎發長了些，卷曲地在繞在耳邊，薛非冷不丁想到自己初中偶爾回家時，他同父異母妹妹扔在他床上的娃娃，頭發就有點這模樣。

薛非見單奇鶴那副冥思苦想得不到答案的樣子，顧不上生氣，沒忍住嗤了聲，身子歪過去，胳膊貼著單奇鶴的胳膊：“又哪題看不懂了？”

單奇鶴沉吟著筆往題目下劃了下：“這題是不是出錯了？”

“……”薛非好笑——得，這人寧愿質疑題目出問題了，也不覺得是自己的問題，哪來的自信？

薛非掃了一眼題目，剛要講這是個陷阱題，單奇鶴突然轉頭，兩人離得近，轉頭四目相對時，對方睫毛震動的幅度好像都能看清。

單奇鶴眉頭一挑：“你別講，我聽不了你講話。”

“……”薛非視線往旁邊飄了幾寸，隔了一會兒才移回來，他咳了一聲，“你毛病真多。”

“反正你做好事時，最好也保持一個良好的態度，不然好心還遭人討厭。”

“……”薛非從單奇鶴身邊移開，笑，“你一天不說教，是不是會覺得很不舒服啊？”

“滾蛋。”

“不是，你覺得你跟我說話，態度就很好嗎？”薛非無語，沒見過這么雙標的人。

他不知道，他之后還會面對單奇鶴很多雙標現場。

單奇鶴面對他時，毫不遮掩，沒有任何彎彎繞繞，對他卻莫名其妙的要求多得很，吩咐他做事跟命令孫子似的。

后來，薛非還當面見過單奇鶴與感興趣的男人相處，才發現這孫子根本不是什么都不懂的白癡，他經驗老道，三言兩語勾得別人魂都飛了。