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這么想著，我在紙上輕輕勾了一個圈。

我在顏色的運用上十分大膽，自詡有著藝術家的大膽魄力，只是缺乏相對應的才能。畫布很快變得慘不忍睹。

我不得不接受殘酷的現實：即便獄寺君是如假包換的、讓人想要在他身上畫滿鮮花的美少年，一旦讓我動手，我也只能把他變成亞馬遜叢林部落里會祭祀的那種怪物。

“喂，你畫好沒有？”獄寺君忽然又催促起來。

“時間才過了幾分鐘欸。”說完，我忽然發現他的手緊緊扣著凳沿，一副難以為繼、拼命忍耐的樣子。這個姿勢做起來有那么困難嗎？這樣的困惑才剛產生，我就對上了獄寺君寫滿羞恥的翡綠色眼眸。

“……”

我下意識咽了口口水。腦子里出現許多事，它們無一例外會耗費大半的放課后時間，并令獄寺君在反應過來后朝我發動墨西哥激辣醬般的襲擊，從而導致美術作業無法按時完成。

“…來聊天吧。”我說。

獄寺君一言不發，并且露出了恨不得拿針線把嘴巴縫上的堅貞神情。

時至今日，我差不多已經習慣了他不配合的態度，所以自顧自開口道：

“其實我覺得原本交上去的作業很有創意的——這次的題目是《生動的》嘛，我就想著，這個世界上還有什么東西是比龍卷風更加生動的呢？因為一直在動嘛——我還在底下畫了很多被摧毀的房子和大哭的小人，結果卻被老師罵了。可惡，這到底是為什么啊？”

隨著我的話，獄寺君額頭上的青筋也越來越多。我覺得他其實有很多話想說，但因為面對的是我，所以只好拼命忍住、在心里面大聲咆哮。

我說完了，就看向他，示意他開口。獄寺君用教我數學時的相似語氣說：

“然后你就畫我？你腦子有病吧。”

他似乎很不高興和“生動的”這么光明的詞扯上關系。

“其實這是監護人給我出的主意啦。他說——”我模仿著【不在場證明】循循善誘的口吻，煞有介事地豎起食指，“‘生動’指的也不一定是外在的表現形式，像心靈、情感這種東西，也可以是很生動的吧？這次不妨就選擇最能牽動小初心靈的人或事作為主題。相信美術老師一定能夠感受到！”

“這人是個騙子吧。”獄寺君評價。

“是騙子哦！大騙子！”我興高采烈地點點頭，“獄寺君是怎么知道的？真不愧是你啊！”

“……”

他再度陷入沉默，看起來更加不想說話了。

也不知道是在腦子里轉了多少道彎，沉默一陣后，獄寺君忽然莫名其妙的冷冷說：“惡心死了。我三天都要吃不下飯了。”