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“你的書，這個是今天的作業(yè)，你記著寫?！?

喻然把練習冊發(fā)給鄭柯藝，他看鄭柯藝已經(jīng)睡了快一個早上了，就順嘴提了一句作業(yè)的事。

“哎，好啊，謝謝你了，那個、喻、喻、喻小然！嘿，想起來了，小然同學謝謝了！”

喻然無奈，這人想了這么久，想得還是個錯的。

“我叫喻然，沒有‘小’這個字。”

鄭柯藝無所謂的說：“沒關系啊，你看加個‘小’字，顯得我們倆關系多親?。∈前伞！?

鄭柯藝性格大方?jīng)]心眼，遇見個男生總能很快處成哥們，把手搭在喻然肩上，非常自然的說。

“誰跟你關系好？！”簡一鳴皺著眉把鄭柯藝的手扒下來，不屑的哼了一聲。

“什么臟手都往別人身上放？能不能收著點！”

簡一鳴瞪了一眼鄭柯藝，看他哪哪都不順眼。

鄭柯藝也被簡一鳴說的脾氣上來了，這人拽什么拽，什么脾氣這是？真當自己是個少爺啊？！

“首先，我剛剛打你不是故意的，道過歉了好不好？其次，我就把手擱在喻小然身上怎么了，礙你眼了？！”

人和人之間的感情很奇怪，看順眼了怎么都舒服，但看不順眼了，連對方說句話都嫌煩。

現(xiàn)在的簡一鳴和鄭柯藝，就像是兩種不相容的試劑，滴進了同一個試管里，產(chǎn)生了某種微妙的化學反應，噼里啪啦的，爆出了火星子。

“行了你們兩個，要上課了，趕緊坐回去?！?

喻然看情況不對，便一手拽一個，把人推到各自的位置上去。

簡一鳴哼了一身，轉(zhuǎn)頭坐在了自己的座位上。

一整節(jié)課，兩個人都沒有消停，你踢我一下凳子，我搗你一下桌子。

夾在中間的喻然：“……”

這兩個人都是不認輸?shù)闹鳎睦镉侄急镏豢跉?，年少氣狂的都想讓對方先跪下來叫爸爸?

到了后半節(jié)課，桌子摩擦在地上的響動聲直接驚擾了正在板書的數(shù)學老師，他轉(zhuǎn)過頭，粉筆頭咻的就扔在了兩人的頭頂上。

“鄭柯藝、簡一鳴！你倆起來回答一下問題！”

喻然趕緊把答案寫下來推給簡一鳴。

簡一鳴撇了撇嘴，不情不愿的站起身，剛想開口，就被鄭柯藝搶了先。

鄭柯藝快速回答道：“答案是平行，連接圓錐對稱線，證明三角的相似性，再用異面直線的判定定理，然后再畫條輔助線ad，最后證出平行?！?

說完，鄭柯藝還得意的朝著簡一鳴抬了抬下巴。

簡一鳴：牛什么牛，有病啊！

數(shù)學老師：“……”

班上的同學默默的打量著鄭柯藝，這個睡了一上午的睡神。

“我去，學霸?。　?

“我知道他，我以前跟他一個班的，他學習超好的！”

“我給跪下了！”