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與時俱進？這是說梁老師思想老舊，能力不足嗎？梁老師騰地一下火冒起來。

唐心寧向來刺梁老師。

“唐老師說得對。”高三年級組組長開口總結。

梁老師只好強壓住火，臉色鐵青地坐在椅子上，連帶著也厭惡簡一，明明可以為高三（10）班效力，偏偏拖后腿，如今一到高三（2）班就來個爆發，害他沒有獎金和口碑。

唐心寧心頭喜悅。

組長在會議上表揚了唐心寧，說她思想先進三觀正，并給予了唐心寧金錢上的獎勵，說：“再接再厲。”

唐心寧笑著說：“謝謝組長，我會的。”

梁老師在旁邊氣的直翻白眼。

唐心寧看梁老頭生氣她就樂，在最后一節課的上課前，唐心寧找到簡一，隱晦地表示相信簡一不是抄襲，讓簡一不要受無腦流言蜚語干擾，在學習上、心理上、生活上遇到任何問題都可以找她。

簡一很感動，感覺自己來到這個世界遇到的都是好人。

唐心寧伸手拍拍簡一的肩膀，說：“好好學，知識就是力量，是別人拿不走的力量。”

“嗯，謝謝唐老師。”

“嗯，去上課吧。”

簡一入座后，同桌郁悶的要死。

簡一問：“怎么了？”

“怎么了？”同桌嘴唇哆嗦著：“說好你當倒數第一，我當倒數第二，現在你卻不聲不響跑到了正數第一。”

簡一：“……”

“你怎么考的啊？”同桌問。

簡一笑了笑，說：“反正不是抄的。”

一直到下午放學，還有人討厭簡一會不會是抄襲的，但是很快被有腦子的人給否定了。

“說簡一抄襲的確定有腦子嗎？平行考試抄襲著一直都有，但是有超過尖子班最后一句的嗎？”

“確實沒有。”

“而且你們都忘記了一點。”

“什么？”

“簡一從前之所以為差生，不是考的差，而是她考試要么不來，一來不是交白卷，誰知道她真實成績？還有，語文作文、閱讀理解這種主觀題目抄得了？尖子班競爭激烈，理綜數學幾乎人人都能拿滿分，拉分項就是語文和英語，三分兩分可能就是一名次，如果簡一沒有真本事，吃不下作文和閱讀理解這兩大項，她不可能殺進尖子班。從反面上說，也就是說簡一原本就有底子，她以前只是叛逆，不想學而已，現在想學，soeasy！”