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正看視頻的林一簡：“……”

雖然錄制前就說了，為了欄目的統一性效果，視頻里會敲定一個卡通動物形象，但是真的看到還是覺得微妙。

……有點怪，再看一眼。

視頻里的對話繼續：[簡牘老師很少接受采訪啊，這次能邀請到簡老師真是運氣。]

灰白團子的小肥啾用翅膀順了順羽毛“坐”到了椅子上，語氣充滿著和小巧體型截然相反的、處變不驚的大將風范，[主持人哪里的話，被節目組邀請才是我的榮幸。]

林一簡：……其實她當時有點兒緊張來著。

錄出來居然是這種效果嗎？沉思.jpg

一些例行的客套后，采訪進入正題。

說是正題，其實還是帶著點引入話題的閑談意味，[先說一個小趣聞，大家剛才看見“大云國史”那幾個字了吧，現任書協主席、d省書畫院院長、s大榮譽教授邱中邱老先生可是稱贊過，“筆起蓄勢、折時圓融，收尾恰似龍蛇歸洞，無一處有鋒芒，卻處處藏銳意，境界非常人所能及”。]

視頻中的畫面隨著主持人的聲音切換，從二次元風的卡通直播間轉為帶著水墨意境的動畫片段——

【陽光通過繁茂的枝葉，灑下斑駁的光影，窗旁的青年側身而立。

綸巾束發、青袍矜雅。

畫面漸漸拉近，可青年的大半邊臉仍舊隱在暗處、看不分明，只清楚地看見桌上一側的羽扇，和那只執筆將落、清瘦卻又骨節分明的手。

手的主人似在沉吟，浸了墨的筆毫在半空中搖晃著勾勒出一點無意義的弧度。

少頃，那支本有些輕晃的筆突然穩穩地定住了。

從定到落也不過片刻光景，筆走龍蛇，幾個字轉瞬便落于紙面。墨跡漸漸擴散，那四個字也清晰地顯露人前。

正是——

“大云國史”。】

動畫的畫面漸漸淡去，鏡頭再次拉回卡通風的采訪間，主持人將話筒往自己電視腦袋上湊得近了點，滿是感慨的開口，[邱老先生這評價一出來，大家有什么感覺？反正我當時是覺得，這不就是說咱們杜軍師、杜男神本神嗎？！字如其人、這動畫組為了這一幅字是費了多少心思？不愧是大制作！……等欄目邀約的時候才知道，這幾個字連同動畫中所有出現的書畫作品，都是簡牘老師自己提供的！不愧是簡牘老師，真是多才多藝！]

[不是我寫的。]圓滾滾的小肥啾緩緩地搖了搖頭，出聲解釋，[恰巧家里有長輩擅長這方面，就請他們幫了一下忙。幾幅字畫都出自不同的人，拿到周邊的小伙伴應該看見了，字畫下面有不同的印章落款，是他們各自的私章。]

至于“大云國史”那幾個字，合適肯定是合適啦，因為那幾個字就是杜彥之本人寫的。<script>chapter1();</script>