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郭天明和周天華需要的就是這個(gè)效果，雖然剛才洛天的一手好字，讓兩人感覺(jué)有些發(fā)毛。但是現(xiàn)在洛天連課文都講錯(cuò)了，那這個(gè)亂子就更大了。

洛天一臉從容的看著剛才說(shuō)話的那個(gè)男生，道：“這位同學(xué)，我知道大家之前準(zhǔn)備的是《將進(jìn)酒》。但是我不認(rèn)為，將我們準(zhǔn)備好的再重復(fù)一遍給大家聽(tīng)就是對(duì)的。”

頓了一下，洛天看向坐在后面的眾人，道：“我想各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，應(yīng)該也不是來(lái)聽(tīng)我們之前準(zhǔn)備的吧？”

仍然是剛才的那位老者，道：“這位老師說(shuō)的不錯(cuò)，我們來(lái)聽(tīng)課、檢查，自然不是想看你們最好的一面。最好的一面，對(duì)我們以后的指導(dǎo)工作，沒(méi)有任何的作用。”

其實(shí)不用這老者說(shuō)，郭天明也是準(zhǔn)備阻止的。

洛天越亂，當(dāng)然就是越好了。而且現(xiàn)在臨時(shí)變課，學(xué)生就算是想要配合，都是非常困難的。

“那位同學(xué)，老師說(shuō)講什么就講什么，認(rèn)真聽(tīng)課，不要打斷老師的講課！”

主任開(kāi)口，學(xué)生自然不敢反駁，只能坐下。

一個(gè)小風(fēng)波過(guò)去，洛天也是正式開(kāi)始了自己人生的第一次講課。

洛天回頭，拿起粉筆，在黑板之上將《蜀道難》這首詩(shī)，直接默寫(xiě)了一遍。

看著洛天的字，就算是不懂書(shū)法的人，都是看的如癡如醉。

甚至下面的學(xué)生，第一次覺(jué)得，原來(lái)板書(shū)都可以寫(xiě)的這么的賞心悅目。

不過(guò)此時(shí)周天華的臉色，卻并不是那么的好看，洛天的表現(xiàn)顯然已經(jīng)讓他有些不安了。

“這是怎么回事？你不是說(shuō)他是文盲，沒(méi)上過(guò)學(xué)嗎？”周天華低聲對(duì)郭天明問(wèn)道。

郭天明此時(shí)也是有些拿不準(zhǔn)洛天了：“他自己的確是說(shuō)自己沒(méi)上過(guò)學(xué)，或許他以前看過(guò)吧。不過(guò)不要緊，他一個(gè)沒(méi)有任何教訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的人，是不可能上好一堂課的?！?

郭天明雖然嘴上這么說(shuō)，但是心里也是有些發(fā)毛了。他現(xiàn)在甚至有些懷疑，這個(gè)洛天是不是真的是謝夢(mèng)瑩一早就安排好的。

“不會(huì)的，一定不會(huì)的。這個(gè)土老帽，怎么可能是謝夢(mèng)瑩一早就安排好的老師?！惫烀饔昧瘟嘶文X袋，心中自我安慰的說(shuō)道。

洛天將板書(shū)寫(xiě)好之后，轉(zhuǎn)過(guò)頭看著下面的學(xué)生，道：“好了，現(xiàn)在大家有什么問(wèn)題盡管問(wèn)吧?！?

“??！”

聽(tīng)到洛天的這話，下面的學(xué)生，頓時(shí)響起了一陣的議論聲。

而郭天明看了一眼周天華，兩人相視一笑，顯然這個(gè)才是他們想要的。

“洛老師這是公開(kāi)課，不是平常的復(fù)習(xí)課。”郭天明臉一板，有些嚴(yán)厲的批評(píng)道。

洛天心中一聲冷笑，不過(guò)還是故作底氣不足的問(wèn)道：“郭主任公開(kāi)課應(yīng)該怎么講??？”

聽(tīng)到洛天的這話，就連剛才兩次替洛天開(kāi)口的老者，眉頭都是皺了皺。洛天的字的確是寫(xiě)的不錯(cuò)，可是這講課的水準(zhǔn)，也實(shí)在太差了一點(diǎn)吧。

郭天明聽(tīng)到洛天的話，心中不由得一陣的暗爽，他需要的就是這樣的效果。洛天表現(xiàn)的越差，謝夢(mèng)瑩滾蛋的機(jī)會(huì)就越大。

郭天明看了一眼已經(jīng)面目不悅的董事會(huì)，以及眉頭緊皺的教育局領(lǐng)導(dǎo)，臉一板道：“洛老師如何上課還需要我教你嗎？你不應(yīng)該先領(lǐng)著同學(xué)朗讀一遍，然后給同學(xué)們講講這首詩(shī)的主旨大意嗎？”

洛天一副恍然大悟的樣子，然后看向下面的學(xué)生，道：“各位同學(xué)，黑板上的字，有沒(méi)有各位不認(rèn)識(shí)的？”

“這……”下面的學(xué)生徹底傻了，不過(guò)畢竟是公開(kāi)課，他們還是配合的道：“我們都認(rèn)識(shí)?！?