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“她人呢？”

“出去打印病歷了。”

“啊？”

“你進(jìn)來(lái)的時(shí)候她剛出去，沒見到？”

“沒有啊。”

出入診室只有一條路，閔語(yǔ)智為了躲開她，故意跟在身形高大的路人后面，恰好那時(shí)的何秀雪低著頭看手機(jī)。

往年病歷不能自助打印，閔語(yǔ)智來(lái)到三樓人工窗口，取了個(gè)號(hào)，拿出韓韞的證件準(zhǔn)備著。

“只能打印近三年的。”工作人員用干巴巴的聲音說(shuō)。

“可以。”閔語(yǔ)智把散在眼前的頭發(fā)撥到耳后，十指不自覺地握成拳頭，她從小就這樣，一緊張就雙手握拳，韓韞認(rèn)為這個(gè)動(dòng)作有暴力傾向曾強(qiáng)迫她改掉。

熱乎乎的紙從窗口對(duì)面遞過(guò)來(lái)，閔語(yǔ)智像懷揣贓款的嫌疑犯，鬼鬼祟祟地找了個(gè)人少的地方，確認(rèn)不會(huì)有人過(guò)來(lái)打擾她之后，鄭重其事地翻開一頁(yè)：

參考診斷：有重度抑郁癥狀

診療建議：藥物輔助治療，檢查大腦有無(wú)器質(zhì)性病變

指導(dǎo)意見：持續(xù)性情緒低落，話少，有明顯的抑郁體征如厭食、體重迅速下降、失眠等，同時(shí)有厭世傾向，實(shí)施過(guò)自殺行為。

“閔語(yǔ)智，把對(duì)話念一遍。”

“閔語(yǔ)智？”

孫珠婷用粉筆敲著講臺(tái)桌面，第三次叫她：

“閔語(yǔ)智！起來(lái)念課文。”

她元神歸位似的顫了一下，抬頭看向?qū)O珠婷。崔玉靜用胳膊肘碰碰她，“起來(lái)念！這段！”

閔語(yǔ)智唰地站起來(lái)，捧著課本大聲朗讀，她似乎習(xí)慣了在兩種截然不同的身份間來(lái)回切換。課文剛念完，下課鈴響了。

“你怎么老走神兒？”崔玉靜不大高興。

“呃，一不小心就……”總不能說(shuō)我剛從醫(yī)院回來(lái)吧？肯定會(huì)被當(dāng)成有妄想癥，說(shuō)不定還得扭送心理健康室。

“后天就期中考試了，好好聽課嘛！”

“嗯。”

閔語(yǔ)智點(diǎn)點(diǎn)頭，耳邊回響著雜沓的腳步聲，眼前浮現(xiàn)那行白紙黑字：

同時(shí)有厭世傾向，實(shí)施過(guò)自殺行為。

她不記得韓韞自殺過(guò)，至少在她目前的記憶中，類似自殺的情節(jié)從未存在。強(qiáng)烈的預(yù)感在她體內(nèi)涌動(dòng)，就像受困的飛蛾猛烈扇動(dòng)翅膀，媽肯定有事瞞著我，而且不止一件。

韓韞曾告訴過(guò)她，當(dāng)你覺得

有點(diǎn)

不對(duì)勁，那就代表實(shí)際情況已經(jīng)

完全

跑偏了，就像在家看到一只蟑螂，就說(shuō)明家里有一整窩蟑螂。

她下定決心要去抓這窩蟑螂，一只都別想跑。

“韓總！”何秀雪像是在游樂(lè)園發(fā)現(xiàn)孩子跑丟的新手媽媽。

“你怎么在這里？嚇?biāo)牢伊耍　?

韓韞蜷腿蹲著，手里拿著病歷報(bào)告，紙還有溫?zé)幔⒅\斷結(jié)果，臉上的血色逐漸退去。