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“第一輪游戲中，你和許蔓在學校附近的商業街，看到我和高至誠走在一起。就是在那天中午，趁他去餐廳的洗手間時，我偷偷將他手機里的視頻復制下來……”

“為什么要交給我？”

“我不想給自己找麻煩。但舒俊堯在上輪游戲中殺了兩個人，卻沒受到任何懲罰，我認為這樣不對。現在我把視頻給你，要怎么處理，由你決定。”

喬延按照計劃，在十一點時，將舒俊堯翻看藍欣手機、見死不救的視頻發布到學校的論壇，并找了幾個網友幫忙轉發，將視頻擴散出去。

在她看來，今天是最合適的時機。

學校的春季運動會為期兩天，在周五和周六舉辦。周五一整天都停課，高一和高二的學生參加完開幕式，可以在校內自由活動。即使高二的學生大多在教室自習，但沒有老師上課，他們肯定會偷偷玩手機。在論壇里看到視頻，他們也能成為信息的傳播源，將消息擴散出去。

到了十一點，一些老師忙完手上的事，也差不多該下班回家。就算發現視頻在論壇擴散，也懶得去教室阻止學生傳播。

至于學校專門負責處理這種事的工作人員，最近兩天都在忙運動會相關的事宜。視頻發布后，他們面對額外的工作量，肯定會手忙腳亂。喬延要做的，就是將這潭水攪渾。

但這樣還不夠。

舒俊堯拿到了游戲發放的第一個道具。謝丹琴最初猜測道具的作用，是定位其他參與者的位置。但現在，他們隊伍的其他人并沒有被舒俊堯發現藏身地點，喬延也推測出，道具只能定位和舒俊堯同處在一個區域的其他參與者位置。

喬延認為，游戲才剛進行沒多久，如果道具能定位所有區域的參與者，那么游戲的平衡會被打破，舒俊堯的隊伍能輕易獲勝。但就前幾輪游戲的走勢來看，主辦方肯定不愿看到游戲以這么潦草的方式結束。

“既然道具能定位和舒俊堯處在同一個區域的參與者，那么我們只要不去有他在的區域，就能避免被定位。”

看到方才發布的視頻貼，在短短幾分鐘內就有了數百條回復。喬延也在論壇里發布了新的貼子，標題是“尋找舒俊堯”。

作為話題的發起人，喬延在貼子里并沒有提舒俊堯見死不救的事，而是用調侃的語氣詢問校友，視頻發布后，舒俊堯發現他的秘密被曝光，會有什么樣的反應，又會做些什么。

他們的學校并不看重素質教育，學生每天都在極高的壓力下刷題，共情能力和道德感是進入大學后才漸漸形成的。絕大多數學生就算看到有同學經受不住重壓跳樓，只會將死亡當做一場狂歡，該拍照的拍照，該發貼的發貼，為無聊的校園生活增添一點樂趣。

現在，看到喬延發起的話題，學校里的很多學生也來了興趣。當第一個見到舒俊堯的人，拍下他的身影，并將照片傳送到貼子里，尋找舒俊堯這件事，也變成了全校學生的狂歡。