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想到這里,她忽覺慶幸,還好最后提交上去的是修改過后的版本,內容并不完全從心。
她發現,暴露真實的自己,遠比被裴弋看見歌頌正能量主旋律的一面更讓人想找個地洞鉆進去。
“謊言并不完全可恥,撒謊的人往往只是為了和幸福相似。但也正因如此,在諸多越來越雷同的面孔里,真正讓我們得以被別人看見的,唯有真實。”裴弋說,“這句話,我很喜歡。”
司施一怔,意識到裴弋把作文里的句子原封不動背了下來,她條件反射道:“謝謝。”
畢竟是自己親手寫下的內容,司施本質上是認可這句話的邏輯的,只不過理論和實踐是兩碼事,她的內心尚存某些矛盾之處亟待梳理。
于是,她鬼使神差接著問:“所以你和別人相處的時候,會在意對方真實與否嗎?”
“會。”裴弋說,“但這種事情不能強求。如果是朋友,我會希望對方能輕松一點,做自己就好。”
“做自己就會更輕松嗎,說不定有更不盡人意的后續呢。”司施喃喃道。
裴弋看了她一眼:“怎么這么說?”
“也沒什么。”司施說。
裴弋:“那就是有什么。”
司施:“......”
或許是雨水渲染了感性的氛圍,也可能是她潛意識里并不排斥和裴弋交流,甚至有些想了解他對同樣一個問題不同的看法。
司施想了想,舉了個較為久遠且迂回的例子:
“我小學的時候寫過一篇作文,是講我家來了一條蛇,發現它后我的心路歷程。寫得還挺用心的,結果等作文冊發下來,老師沒有給我的作文評級,只寫了一句評語:‘現代人居住的樓房里會有蛇出沒嗎?寫作的時候注意情節真實性。’”
直到現在,司施仍然記得,她還住在鎮上亟待拆遷的老式磚瓦房里時,那天家門口來了一條菜花蛇的心情。光溜溜的蛇身緊挨著墻根,不仔細看,還以為只是水泥地面上的一道污漬。就在認出它的一瞬間,她開始討厭自己引以為傲的視力,因為蛇粼下的肌肉隨著呼吸微微起伏的細節,也被她看得一清二楚。
她凝固在樓梯上,大氣都不敢喘一下。看著它蜿蜒移動的樣子,她心里極不舒服,就像看見一串不標準的波浪號,想要動手把它捋直。但她不敢擅自行動,只能倒退幾步后,立即轉身跑到樓下。
一直等到太陽下山,她才摸索著重新上樓。
她將這次遭遇寫進作文里,既為交差,也為記錄。然而她所經歷的真實,在老師眼里只是小學生一時興起,而露了馬腳的胡編亂造。
“過了兩周學校組織我們接種疫苗,當天下午作文課上我就寫打針之前我的心砰砰跳,像揣了只兔子。在我看來這就是很普通很常見,也不怎么走心的一個句子,老師反而把它單拎出來,說寫得生動真實。”