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“哎呀呀，你們別吵吵了！”終于有個年齡大一些的孩子站出來說話了，“吵來吵去，小顧哥哥都說不上話了！”

這才漸漸安靜下來。

于是顧靈生轉身，把“包餃子”三個字給寫上去。

顧靈生不緊不慢地轉身，“安靜聽話，就有餃子吃，還像剛剛那樣吵，哥哥就領你們上長安街去喝西北風，怎么樣？”

小孩兒們都不說話了，小嘴一個比一個閉得緊。

顧靈生略略抬起手，指揮小孩兒們回頭。

小孩兒們乖乖的，一齊向后轉。

于是，尹馥就和二十幾個孩子大眼瞪小眼兒了。

尹馥一時有些無措，余光瞥到顧靈生在壓著嘴角悶笑，恨不得把手上拿的餃子餡兒全糊他臉上。

讓他們對眼兒看了很久，顧靈生終于說：“還有人問那個哥哥是誰，今天的餃子餡兒，都是那位哥哥給你們買的。”

孩子們驚訝地張大了眼，彼此看著。

“說謝謝。”顧靈生說。

孩子們愣了一下，沒想清楚怎么稱呼他，有人剛要說謝謝哥哥，剛剛那個猴孩子就躥出來說：“謝謝小顧哥哥的對象！”

那以后，尹馥就多了一個外號：小顧哥哥的對象。

不是每個孩子都敢這么叫他，大多數還是叫小尹哥哥，但是總有幾個皮的喜歡開玩笑，一見到他就這么喊，還往他身上爬。

尹馥也不惱，笑著和他們鬧。

跟顧靈生在孤兒院的這么些日子，他漸漸理解了顧靈生的選擇。

時間好像回到1998年，他們坐在松花江畔，談未來，談理想。

那時，未來可真遠啊，那些狂妄自大的“拯救下崗工人”的理想也遙不可及。

但現在，看著顧靈生把孩子們交得服服帖帖的，口中背著順溜的唐詩三百首，他忽然就覺得理想很近很近。

下崗潮之中，知識分子不見得活得更好，但尹馥想，不能因為一場悲劇就去否定教育的意義，讀書不見得有出路，不讀書，那便是斷了自己一條后路。

顧靈生已經在實現他們共同的理想，尹馥覺得自己也要抓緊時間了。

做到行業尖端并非易事，過完年，尹馥又開始去泡實驗室。

病毒學的課題到了新的階段，尹馥經常去和導師胡老師請教、討論，做實驗一做就是一天。

直到有一天他等實驗結果到凌晨，回宿舍發現阿姨睡了，又不想敲開阿姨的窗。

“騙人。”

一個聲音冷不丁在身后響起。

尹馥差點兒沒嚇一跳，還沒扭過頭，就被顧靈生從背后抱住，耳廓被輕輕吻了一下。

尹馥嚇得從他懷里跳出來，“在學校呢……”

顧靈生眼睛沉沉地看著他，“是懲罰。”

尹馥心一滯，“……懲罰什么？”

“你說你會按時睡覺。”