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寫這個完本感言的時候，正好是晚上夜深人靜的時候。

鼻子酸酸的，想哭。

這是一個很好的題材，教師文，嗯，這應該也算得上是我真正意義上的第一本書。

這個故事，如果我拉長戰(zhàn)線的話，可以水到四百萬字。

如果你們不信，可以回頭從第一個學期去看，第一個學期我就將近寫了三個月，六個學期我可以寫十八個月。

只是就好像我之前說過的，我不喜歡水文。

尤其是不喜歡套路。

至于套路，我只用過幾個裝逼打臉的套路，而且還在最開始的時候。

就好像重復一樣，無非是系統(tǒng)拿出道具，方白去教學，然后獲得感悟，就像收割韭菜一樣，一波又一波。

但是故事總得有根主線。

這根主線就叫做長大。

有人說，這本書沒有主線，方白總是遇見一件事然后去做一件事，根本不知道去干什么，也不知道要去干什么。

芋頭寫書就像生活一樣，不知道下一步該怎么走，方白也一樣，日子總得過，不管明天會遇見什么，如果這本書有了一個明確的主線，就會變得不好看。

哪里不好看……

這個故事最大的亮點，就在于他和小蘿卜頭的日常。

但是日常不可能每天水一水。

我希望寫一些有東西的故事。

我在去上大學的時候，我以前一個老師跟我說的一句話很深刻。

當一個好老師，并不在于你會不會教書，而在于，你會不會教他們做人。

師者，傳道解惑。

我覺得，更多的是引導學生成長。

芋頭期間有帶過班級，有帶過學生……

我想寫一些有東西的故事。

從最開始被人罵，說我不配寫老師，玷污這兩個字。

再到后來說我偏離了主題，關于這個，我就想問一句，這本書的主題是什么？

我這個作者都不知道我的主題是什么，你為什么會問這句話的。

難不成這就是所謂的，我就是個作者，我懂個幾波？

十一二歲的時候是學生最迷茫的時候，所以方白必須強制讓他們明白什么可以做，什么不可以做。

就是那句話，只有我愿意跟你講道理的時候，你才能跟我講道理。

等他們長大之后，開始接觸這個社會。

發(fā)現(xiàn)這個社會并沒有自己想得那么簡單，犯了錯的人始終得不到懲罰，明明覺得對的事情，背后卻隱藏著錯誤……

所以就有了霍羽和胡鬧，但是……很無奈的是，期間被404了無數(shù)次。

我記得李子成，他喜歡退縮，但是他也有過勇敢的時候。

我記得陳月，她為了她的夢，堅持了很久。

我記得洛雪，她喜歡牽著方白的手回家。

我記得李霸道，他剃發(fā)明志，但一直沒有機會去報仇。

我記得霍羽，他一直想把胡鬧拉回去。

我記得胡鬧，他一直想看明白正義。

我記得胡說，他說他喜歡小雪，但是卻不相信自己。