佚名提示您：看后求收藏（詩鼎小說網網m.gzstf.cn），接著再看更方便。

為什么要想這些？

她問自己。

存在本身似乎不需要理由，這些闖入她意識的碎片也一樣。它們來了，停留，然后或許會淡去，或許會被新的碎片覆蓋。她只是被動地承受著這種涌入，如同海岸承受浪花，無論浪花帶來的是貝殼還是垃圾。

她蜷縮起身體，裝作一個回到母體的嬰兒，尋求著某種本能的庇護。

李溶溶微微調整了一下方向，側躺著埋入空白，臉頰陷進柔軟的枕頭。被子包裹著她，帶來些許暖意和重量，這是一種模擬擁抱的姿勢。

窗外的城市光怪陸離，但都被厚重的窗簾隔絕。

房間里只剩下她逐漸均勻的呼吸聲，以及那片仿佛永恒存在的、溫柔的黑暗。

而那片黑暗中，是否真的有一雙眼睛，始終靜靜了然地注視著她？

她不知道，也不再去想。

她只能試圖回憶更早的事情，試圖用更久遠更模糊的記憶來覆蓋今晚這令人不安的睡眠。

想起來的是初中的某個午后。

教室里彌漫著粉筆灰和青春期身體微微出汗的混合氣味，陽光透過高大的窗戶，在木質地板上投下明晃晃的方塊。語文老師在講臺上分析一首關于“鄉愁”的現代詩，語調抑揚頓挫，試圖喚起學生們某種共情。同學們或專注，或走神，或偷偷在桌下傳遞紙條。

李溶溶坐在靠窗的位置，看著窗外操場上一棵老槐樹。風吹過，樹葉翻出銀白的背面，嘩啦啦響成一片。老師讀到“故鄉的歌是一支清遠的笛，總在有月亮的晚上響起”，她下意識地去想，什么是清遠？什么是鄉愁？她生長的那片鄉下，有蜿蜒的土路，有夏日午后灼人的寂靜，有李寂寂在灶臺前忙碌的背影，有夜晚枕邊他講的那些不知真假的故事。

那里是故鄉嗎？可為什么聽到這首詩，她心里沒有一點愁的漣漪？沒有甜蜜的悵惘，沒有溫暖的疼痛，什么都沒有。只有一片空白，如同此刻窗外那片被陽光曬得發白的天空。

她記得自己當時舉了手，老師有些驚訝，示意她發言。

她站起來，在全班同學的注視下，問了一個問題：“老師，如果一個人對那個被稱為故鄉的地方，沒有特別的感覺，既不覺得想念，也不覺得討厭，那這首詩是不是就和他沒關系？”

教室里安靜了一瞬，隨即響起幾聲低低的嗤笑。

老師的表情十分尷尬，說了幾句“每個人感受不同”“也許你還沒到體會這種情感的年紀”的話來圓場。

她坐下了，心里沒有任何被嘲笑的難堪，只有一種更深的困惑。她不是故意挑釁，她是真的不明白。

那種被文字和眾人默契地描述、共鳴的情感，為什么她感受不到？還是說，那些大聲朗讀、眼中仿佛泛起淚光的人，其實也在表演一種她無法理解的規則？

后來她把這件事告訴了李寂寂，那會兒他正在院子里劈柴，汗珠順著他年輕緊實的脖頸滑下，浸濕了洗得發白的舊背心。他聽完了故事，放下斧頭，用毛巾擦了把臉，走到她面前蹲下來，視線與她平齊。

“溶溶，”他的眼睛亮晶晶的，干完活后呼出的氣都是熱呼呼的，“沒關系。他們說的故鄉，是他們的事。我們有自己的地方。”

“我們的地方是哪里？”

“有我在的地方，”少年略帶薄繭的拇指指腹，輕輕擦過她的眼角，好像那里有什么臟東西，盡管她并沒有哭，“就是溶溶的故鄉。”

所以，李寂寂的世界，是否其實也同樣狹窄？<script>chapter1();</script>