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對于很多問題的切入角度都很敏銳。

他同時用一只觸手在試卷上劃拉拖動試卷把它放大，另一只觸手負責在試卷的答題卡上打鉤，第三只觸手負責給自己前兩只觸手擦干凈上面的水，第四只觸手則幫忙卷來旁邊的果汁，第五只觸手卷來了吃的，第六只觸手負責投喂……

“恩?”

他頓住了批改的手，重新看向最后一道大題。

這道題很難，在他出題的時候就已經猜到了這個結果。

可這個好苗子不應該答成這樣的啊!前面的切入點可以說是冷門而又精準，可這兩道題目現在這個切入點，完全可以說是離譜了吧!

不知道的還以為對方請了代答呢!

幾乎一分鐘不到的時間，曉清岑就拿到自己的答題卡。

全卷滿分100分的情況下，自己就拿了90分。

最后那道大題是十二分，老師看在他寫的字數足夠多的情況下，額外給了兩分。他不可思議地眨眨眼，又看向了試卷，對著自己最后一題出現的錯處百思不得其解。

怎么會錯呢!

曉清岑不能理解，曉清岑大為苦惱。

他忍不住豎起自己的尾巴，抱著大尾巴啃了啃。

陸續有同學交卷，老師把參考答案發到了曉清岑的智腦終端上，他點開看了一眼，終于忍不住點開了老師的私聊。

語言還沒組織完畢，老師那邊的私聊就已經跳了過來。

【章魚老師:題目寫的不錯，不過最后兩道題目的思路有點走歪了。】

【曉清岑:沒有啊老師。這個思路就是對的啊。】

【章魚老師:第二小題當中，千擬族近幾年的文娛行業是一種很明顯的文化傳播行為，你應該寫的是他們有意識地在加強自身的文化活動宣傳能力……】

【曉清岑:老師，可是千擬族真的不是這么想的啊。】

章魚老師忍不住急了，這孩子怎么這么死心眼呢!他加快了觸手拍打屏幕的速度，結果話還沒發出去，就看見曉清岑繼續說道。

【曉清岑:真的，我就是千擬族啊，我可以作證的。】

他忍不住刪掉了前面的內容，再次激烈地打字:

【章魚老師:就算你是千擬族，你也不能代表整個千擬族的意志啊!】

等等。

奇怪，為什么忽然感覺好像有什么不太對勁。

章魚老師撤回了自己的上一條消息，自己一個當老師的怎么還真的跟學生差點吵了起來，他下意識地看向教職工的督查軟件，很好，他撤回得夠快。

只是教職工的督察群里也有人艾特他。