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中年男子將他放在一個座椅上靠著,像是怕打亂教學秩序,沒有說話,直接果斷走出了教室。
隨著時間的流逝,坐在椅子上的云雪青,身體漸漸恢復了一點知覺。
臺上的男老師講得激情飛揚,學生認真聽講。
此刻一切都是那么尋常,仿佛不是身處詭域,而是在普通的學校上課。
如果不是全班的人都一動不動,像木偶一般虛假就更好了。
聽到一半,老師的聲音戛然而止,突然興沖沖地從黑色公文包里掏出一沓試卷,“剛才的知識點已經會了吧,那么現在開始生物考試!”
他分發著試卷,露出一個和中年男子如出一轍的詭譎笑容:“還是老規矩,考試不及格的同學,老師將會在你身上親身實踐出的生物題,讓你一輩子長記性。”
卷子發下來,云雪青身體還動不了,只能用眼睛勉強瞄到上面的題。
一來就是選擇題:
1、人體哪一部分可以食用?
a.大腦
b.手臂
c.心臟
第25章 龍鳴中學(二)
手上的知覺漸漸恢復, 云雪青艱難抬起手臂,看到背面的題,更是沉默。
最上面有一張黑白圖片, 模糊得幾乎看不清。
但盯著片刻, 竟像黑白電影一般, 自動播放起來。
畫面里,一個男人拿著手術刀,切割著病床上的人。他將對方的四肢規整切下來,再細致地用刀劃破皮膚,劃開胸腔,掏出里面的內臟,整整齊齊的碼好,最后再是把頭切割下來,放在內臟的一旁。
這樣一場手術算是做好了,畫面最后, 男人似乎到有人在看他, 對著云雪青笑了一下, 最后一切又恢復沉寂。圖片最后定格的,便是男人詭譎的笑臉。
云雪青掠過圖片,看向下面的問題:請運用所學知識, 分析上圖男子操作失誤的地方。
前后左右的人都筆耕不輟,就連一臉學渣樣的葉雪純都在奮筆疾書,唯有云雪青盯著這道題看了半晌, 無動于衷。
動不了一點,這種奇怪的題, 完全答不出來。
他死馬當作活馬醫,拿起不合手的簽字筆, 在空白處寫了一條:男子的笑容,不太好看,望改進。
寫完這題,又將前面的題隨便蒙了幾道,便開始發呆,思考著如果生物老師將自己單獨帶走做“生物”實驗,他要怎么逃脫。
中途生物老師巡查,發現他沒有動筆,惡意的視線便一直落在他身上。
放學鈴聲響起,學生極其有默契地同時停筆,將試卷交了上去。
云雪青也隨大流交試卷,與其他人擦肩而過時,才發現對方沒有臉。