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音樂教室方案的初步會談安排在學校的小型會議室里，對接的是捐贈方代表和校方管理層。

陽光透過百葉窗，在光潔的長桌上投下清晰的光影。

任悅和幾位同事提前半小時抵達，為這場備受重視的匯報做最后準備。同事們體貼地分擔了任務——有人提前調試投影設備，有人確認茶點，有人則將大家連日心血凝成的方案復印件，工整地放置在每一位與會者的座前。

這份無聲的支持讓任悅心下一暖。她再次深呼吸，不僅是為自己鼓勁，更是要徹底驅散心底那縷盤旋不去的、莫名的不安。

會議準時開始。校方領導簡短致辭后，焦點便落在了任悅身上。她起身走至投影幕前，目光沉穩地掃過對面的捐贈方代表——兩位氣質精干、此前未曾謀面的成員，以及一位僅通過線上會議系統接入的負責人。

那個灰色的默認頭像和一個完全陌生的名字，讓任悅一直緊繃的心弦悄然一松。

不是他。

懸著的那口氣輕輕吐出，任悅甚至能聽到自己內心如釋重負的微響。唇角不自覺地牽起一絲幾不可察的弧度——看來，的確是她多慮了

心底那點莫名的忐忑終于被徹底壓下，取而代之的是全神貫注的專業態度。任悅的展示清晰、流暢，對音樂教育的熱愛和理解融入在每一個細節闡述中，顯得既真誠又極具說服力。

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與此同時，羅翊琛正通過助理的賬號，遠程靜觀著一切。

他告誡自己：徐徐圖之。

他無法百分百確定校方一定會將項目交給任悅負責，即便他有所暗示，但在職場中為人作嫁衣也并非罕事，他深諳此道。

若刻意指定由她匯報，痕跡太過明顯，反而可能讓她陷入不必要的猜測與關注之中，這是他不愿看到的。

因此，他選擇了線上旁觀。