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“伊柳，快上課了。”前桌的同學輕輕晃動著伊柳的手臂。

女孩懵懵抬起頭，白皙的臉頰印上了明顯的紅痕，視線在身旁掃視了一圈，黎景已經離開了，只有被她抱在懷中的熱水袋能夠證明他曾經來過。

前桌見她醒了，這才放心地回過頭。

這一節是班主任的課，伊柳班上的班導師余英珠走進四班教室。

余英珠站在每一行座位的第一排，依序發下手里拿著的戶外活動通知單，發完后讓同學們傳到后面去。

等所有同學都拿到通知單后，余英珠站在講臺上開始解釋，“這是學校組織的高二年級露營活動，你們還剩下一年的時間就要畢業了，能相處的時間不多，可以參與集體活動就別請假，單子拿回家給家長簽名，明天交上來。”

男同學張彪開玩笑著開口：“老師，營區的分工合作男女不平等。”

班上頓時笑聲不斷，大多數同學們初中都參加過露營活動，回憶并不算美好，要跟著教官的步伐前進，要聽從指揮，要自己做飯、搭帳篷。

伊柳記憶深刻，初中分了小組在營區煮飯，當時是使用舊年代炊灶的方式，她被分配到的職位是伙夫，整晚拿著不銹鋼烤肉夾著急忙慌地給隊內的爐灶添加黑炭，大家的臉上都被抹了一層灰，校服全染上了油煙味。

即便再小心，伊柳的衣裳還是沾上了炭黑粉。

此刻，她盯著手中的通知單微擰起秀眉，高中的請假程序繁瑣麻煩，她不討厭班上同學，卻也并沒有想過要在高中生涯留下任何深刻回憶。

露營活動三天兩夜，第二晚是營火晚會，當晚要舉辦歌唱比賽，學校已經開始在校網上招募高二年級的比賽人選。

沒想到高中營火晚會的策劃還挺有趣，這是唯一能安慰到伊柳的地方。

老師讓同學們自由分組，伊柳倒是無所謂和誰一組，只不過考慮隊內分工的話，她必須要找廚藝好的同學作為隊友。

綠蘭經常在和鄰居交談的過程當中調侃伊柳不會煮飯，以后嫁到婆家會被婆婆訓話，卻也從來沒要求過伊柳要學會做飯。

伊柳雖然不認同母親的傳統思想，但她對綠蘭的情感實在難以割舍，她覺得母親還是愛自己的。

平日里和伊柳交好的幾個女孩子這時圍了過來，開始討論起帳篷分組，“我們幾個睡一起吧。”

人數正好是四個人，沒人反對，幾人很快在小組表單上填下姓名。

帳篷分組和露營小隊是不同形式的，女孩們又去找了幾個同學搭伙組隊，這方面伊柳不需要操心，她松了口氣，只需要在組織好的小隊名單里填下自己的姓名。

大約過了十幾分鐘，余英珠讓落單的同學們起立，全班的目光齊齊落在幾人身上。

每當班上有分組活動的時候，這些習慣性獨來獨往的同學總是會被排斥在外，在局促不安的情緒下，他們被自動分為一組。

伊柳移開目光，她不喜歡老師以這種方式分組，卻也沒資格去心疼別人。