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身為暖心的小棉襖，小霍棉這邊當然沒有出任何問題。不過她稍微有點煩，因為整個教室的小朋友都在吵吵鬧鬧哭個不停。

本來大家都已經哭累了，但無奈班上有個孩子是破鑼嗓子，哭得那叫一個驚天地泣鬼神。

被對方悲傷的氣氛感染，剩下的小朋友又此起彼伏哭起來。

喬老師手忙腳亂地安慰他們，小霍棉坐在角落里，還是被哭得一個頭兩個大。

沒辦法，她掏出口袋里珍藏的大白兔奶糖，走到哭得最大聲的那個小男孩跟前。

對方看到她手里的糖，眼睛亮了起來。

“給、給我嗎？”他磕磕巴巴地問。

“不是。”小霍棉拆開糖紙，直接把大白兔奶糖塞進了嘴里。

這糖是嫂嫂給的，她才舍不得分給別的小朋友。

小男孩眼睜睜看著她的動作，悲從中來，“嗚哇”一聲啼哭得更加嘹亮了。

小霍棉不耐煩地揉了揉耳朵，用吃完的糖殼飛速疊出一個小兔子。她朝糖殼的小口吹氣，把小兔子吹得圓鼓鼓。

隨后，小霍棉就把折紙兔子放到男孩跟前：

“給，別哭了?！?

男孩抽噎了一下，雙手接過糖紙，驚嘆道：“哇！你會折兔子！”

他的大嗓門吸引了附近的幾個小朋友，大家否好奇地朝這邊偏過腦袋，要掀掉屋頂的哭聲似乎小了許多。

小霍棉看了眼男孩哭出的鼻涕泡，淡淡道：“我嫂紙教的?！?

“它肚子是鼓起來的耶！”男孩驚奇地戳著糖紙，“你能教教我怎么折嗎？”

“可以?！毙』裘抟豢诖饝?，“只要你別哭?！?

男孩用袖子擦了擦眼淚，果真不哭了。

還有幾個小朋友可憐巴巴地表示自己也想學，小霍棉痛快地點點頭。她氣質安靜內斂，有種很強的感染力。少了幾道哭聲后，喬老師的壓力頓時減輕，很快就哄好了其他的小朋友。

她讓大家站成一排，開始按照身高分配座位。

有了方才的初印象，很多小孩都想跟霍棉坐在一起。最開始那個小男孩運氣很好，因為個頭和霍棉差不多高，順利跟對方做了同桌。

他把玩著手里的小兔子，偷瞧身旁的霍棉。

經過一個暑假，小霍棉被楚安養得多了些肉。她皮膚本來就是白白凈凈的，腮幫子軟乎乎，眼睛像葡萄似的又大又亮。

男孩羞赧地自我介紹：“我叫趙光。”

小霍棉沖他點點頭：“我叫霍棉?！?

都是在大院里長大的孩子，雖然沒有一起玩過，但也算彼此眼熟。趙光對霍棉很有親切感，趁著老師還沒有給其余人分好座位時，他開始偷偷跟霍棉說小話。

但是他很快發現，自己的同桌有些寡言。

但凡跟對方說話，霍棉雖然應得很禮貌，但卻非常簡短。

趙光說：“我看到你和煤球塊他們玩打惡龍的游戲，打惡龍好玩嗎？”

霍棉：“好玩。”

“放學你想玩一二三木頭人嗎？”

“謝謝，不想?！?

“你還會用紙折什么？”

“愛心、小船、燈籠?！?

“哇！都是你嫂紙教的嗎？”

霍棉挺起了胸膛：“對呀，我嫂紙會折好多東西！”

然后趙光就發現了規律，只要聊其他的話題，霍棉就會表現得興致缺缺。但是一旦話題涉及到她嫂嫂，他同桌的話馬上就會多起來，而且笑得很好看。

不過沒多一會兒，他們前排、旁邊的男孩女孩也都把頭湊過來，試圖加入聊天，還想把采到的花花送給霍棉。

趙光有些不開心。

明明霍棉是他的同桌，這些人干嘛都搶著跟他同桌說話？

好在喬老師很快排好了座位，開始教他們唱兒歌。

兒歌唱的是《數鴨子》，趙光嗓門兒大，偏偏還走調得厲害，唱“門前大橋下，游過一群鴨”的時候，成功把整個班的節奏都給帶偏了。

小霍棉捂著嘴，偷偷彎起眼睛。

趙光用眼角的余光瞥見了，心里莫名雀躍，搖頭晃腦唱得更加起勁兒。

總而言之，霍棉上了一天學，一躍成為班級里最受男孩女孩歡迎的小朋友。

等楚安來接人的時候，小霍棉身后直接烏泱泱跟出來一堆小腦袋，嘰嘰喳喳大聲告別：

“棉棉明天見！”

“棉棉再見！明天我給你帶貝殼！”